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Educação de Jovens e Adultos: Fundamentos e Práticas - Turma_002_AV
AS – Unidade II
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Pergunta 1
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Segundo a Organização das Nações Unidas:
Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais pessoas. Nações Unidas no Brasil. A Inclusão Social e os Direitos das Pessoas com Deficiência no Brasil: Uma agenda de desenvolvimento. 2013. https://nacoesunidas.org/wp-content/uploads/2015/07/UN_Position_Paper-People_with_Disabilities.pdf. Acesso em: 02 jun 2020.
Com relação à educação inclusiva e às pessoas com deficiência, é INCORRETO afirmar que:
a Educação Especial deve oferecer a aceleração específica garantida para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental, em virtude de suas deficiências.
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Pergunta 2
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As características que diferenciam homem e mulher, muitas vezes, são adotadas para a instauração de diferenças que resultam em preconceito. A distinção entre sexo e gênero também é complexa. Essas diferenças e preconceitos têm desdobramentos com relação à adequação da mulher na educação e a sua posterior colocação no mercado de trabalho. Considerando esta temática, leia atentamente as seguintes afirmações:
I - O gênero é a interpretação social e cultural do sexo.
II - Com relação à média de anos de escolaridade, observa-se uma tendência nas últimas décadas de as mulheres terem maior média que os homens, independentemente da etnia.
III - Segundo as características biológicas, o sexo constitui-se como masculino e feminino.
IV - Apesar de apresentarem níveis educacionais equiparáveis, em muitos cargos as mulheres recebem menor média salarial.
V - Histórica e socialmente, gênero e sexo constituem a mesma coisa.
É VERDADEIRO o que se afirma em
I, II, III e IV, apenas.
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Pergunta 3
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As ações voltadas à diminuição de analfabetos no Brasil obtiveram certo êxito, mas não impediram a evasão escolar. Assim, o Artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, Lei n.º 9.394/96) estabelece que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) seja destinada
aos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
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Pergunta 4
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As mudanças com relação à Educação de Jovens e Adultos (EJA), desde a sua inserção e permanência, respeitando a sua diversidade e as características intrínsecas, até as atribuições do Estado e a criação de condições para a sua manutenção foram temas das seguintes normatizações e legislações entre 1985 e 2006, EXCETO:
Criação do Programa Educação para Todos (2002).