HIS-075-076

Prévia do material em texto

HISTÓRIA - A primeira etapa do período colonial
IM
PR
IM
IR
Voltar
GA
BA
RI
TO
Avançar
7
19. UFMG Leia estes trechos de documentos relacionados ao Brasil Colonial, atentando
para os processos históricos a que se referem:
I. ... a grande constância de outros, desprezando as inclemências do tempo, desatendendo
ao trabalho das marchas, vencendo os descômodos da vida, e perdendo o temor aos
assaltos, continuavam a cortar bosques, a abrir caminhos, a penetrar sertões, a combater
com o gentio bárbaro, fazendo a muitos e algumas mulheres prisioneiros...
II. ... quem vir na escuridão da noite aquelas fornalhas tremendas, perpetuamente arden-
tes; as labaredas que estão saindo a borbotões de cada uma pelas duas bocas, ou ventas,
por onde respiram o incêndio; os etíopes, ou cíclopes, banhados em suor tão negros
como robustos que subministram a grossa e dura matéria ao fogo (...) não poderá duvi-
dar, ainda que tenha visto Etnas e Vesúvios, que é uma semelhança de inferno.
III. Ali ignora-se o uso da verruma, o método de conhecer o interior e as diversas cama-
das de terras: as ciências naturais, a mineralogia, a química, o conhecimento da me-
cânica, das leis do movimento e da gravidade dos corpos, tudo está ali muito na sua
infância; das máquinas hidráulicas apenas se conhece ainda muito imperfeita, a que,
pela sua figura e construção, chamam rosário...
IV. ...o conde enriqueceu e ornou com edifícios vilas e cidades. Construiu pontes e palá-
cios para utilidade e beleza. Erigiu, em parte por sua munificência, um templo para a
piedade e para o serviço divino. Teve consigo e favoreceu, na paz e na guerra, os mais
eminentes artistas (...) para que eles mostrassem, vencidos, (...) os lugares, as terras e
as cidades que ele próprio vencesse.
Os trechos I, II, III e IV fazem referência, respectivamente,
a) à ação dos quilombolas, aos motins coloniais, às atividades agrícolas indígenas e à
construção da cidade de Salvador;
b) à pecuária, ao batuque dos negros, à arte naval portuguesa e à transferência da Corte
portuguesa para o Rio de Janeiro;
c) ao bandeirantismo, aos engenhos de açúcar, às técnicas de mineração e à presença
holandesa no nordeste açucareiro;
d) ao tráfico negreiro, aos rituais indígenas, às moendas de açúcar e à urbanização das
vilas das Minas Gerais.
20. U.E. Maringá-PR Sobre a atuação da Igreja durante o período colonial da história do
Brasil, assinale o que for correto.
01. O padroado, ou seja, o direito de receber os dízimos devidos à Igreja, a obrigação de
pagar os salários e nomear os prelados, havia sido concedido pelo Papa aos reis de
Portugal. Essa concessão tornava o rei o patrono das missões e demais instituições
da Igreja e estabelecia uma estreita vinculação entre o poder espiritual e o poder
secular no Brasil colonial.
02. Embora os portugueses tenham realizado as “grandes navegações” em busca de ri-
quezas, o ideal da cruzada também estava presente nos homens que cruzavam o
Oceano. Assim sendo, a expansão da fé caminhava junto com a busca de riquezas.
04. Os primeiros jesuítas, membros da principal ordem religiosa que participou da coloni-
zação, chegaram ao Brasil já no século XVI (1549), junto com o Governador Geral.
08. Os interesses dos jesuítas que organizaram as missões se chocavam com as preten-
sões dos colonizadores europeus. As disputas entre jesuítas e colonos pelo controle
dos índios “pacificados” se estenderam até a expulsão dos membros da Companhia
de Jesus dos territórios portugueses em 1759.
16. Além da conversão e do pastoreio das almas, a Igreja realizava o registro civil e era
responsável por momentos de diversão da população, pois a vida social da Colônia
girava em torno das festividades religiosas.
Dê, como resposta, a soma das alternativas corretas.
21. U.Federal de São Carlos-SP Sobre a economia e a sociedade do Brasil no período
colonial, é correto relacionar
a) economia diversificada de subsistência, grande propriedade agrícola e mão-de-obra livre.
b) produção para o mercado interno, policultura e exploração da mão-de-obra indígena
no litoral.
c) capitalismo industrial, exportação de matérias-primas e exploração do trabalho escra-
vo temporário.
d) produção de manufaturados, pequenas unidades agrícolas e exploração do trabalho servil.
e) capitalismo comercial, latifúndio monocultor exportador e exploração da mão-de-obra
escrava.
HISTÓRIA - A primeira etapa do período colonial
IM
PR
IM
IR
Voltar
GA
BA
RI
TO
Avançar
8
22. Unifor-CE Observe com atenção as figuras.
FIGURA 1 - Desenho de De Bry, séc XVI FIGURA 2 - Usina de Álcool São Martinho Estado de São Paulo
As figuras permitem afirmar que:
a) os engenhos e as usinas consistem em um conjunto de construções interligadas, repre-
sentadas pela casa-grande, capela e casa de purgar.
b) a existência de ampla oferta de terras, no nordeste brasileiro, estimulou a econo-
mia açucareira e a organização da pequena propriedade rural baseada no trabalho
assalariado.
c) desde o período colonial a economia canavieira desempenha papel importante na eco-
nomia brasileira. No início, para adoçar a boca dos europeus, no século XX para
abastecer de combustível a indústria automobilística.
d) desde o período colonial a economia canavieira passou por um processo de desatuali-
zação tecnológica que acabou transformando o engenho do século XVI e a usina de
álcool do século XX numa atividade agroindustrial arcaica.
e) as usinas de álcool e os engenhos de açúcar se caracterizam pela utilização de uma
tecnologia avançada que, desde o início, combina terra, técnica e trabalho compul-
sório.
23. UNICAMP-SP Uma jogadora de vôlei do Brasil nas Olimpíadas de Sidney fez esta
declaração à imprensa: “Agora vamos pegar as cubanas, aquelas negas, e vamos ganhar
delas” (O Estado de S. Paulo, 27/09/2000). Ainda segundo o jornal: “A coordenadora do
Programa dos Direitos Humanos do Instituto da Mulher Negra classifica as palavras da
atacante como preconceituosas e alerta as autoridades para erradicarem esse tipo de com-
portamento, combatendo o racismo”.
a) Compare os processos de colonização ocorridos em Cuba e no Brasil, apontando suas
semelhanças.
b) Qual a atividade econômica predominante em Cuba e no Nordeste brasileiro durante
a colonização e suas relações com o comércio internacional?
c) Qual a condição social dos negros no Brasil depois do fim da escravidão?
24. UFRN Sobre as Capitanias Hereditárias, sistema administrativo adotado no Brasil por
iniciativa de D. João III, é correto afirmar:
a) O sistema já fora experimentado, com êxito, pelos portugueses em suas possessões
nas ilhas atlânticas e marcou o início efetivo da colonização lusa no Brasil.
b) Os donatários tornavam-se proprietários das capitanias através da Carta de Doação, a
qual lhes dava o direito de vendê-las, de acordo com seus interesses.
c) A maioria dos donatários era representante da grande nobreza de Portugal e demons-
trava forte interesse pelo sistema de capitanias.
d) O fracasso do sistema é associado às lutas ocorridas na disputa pelas terras e aos
conflitos com estrangeiros que freqüentavam as costas brasileiras.