Prática da Docência em Ensino Religioso

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Prática da Docência em Ensino Religioso
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Questão 1
Nós vimos na quarta Unidade que a disciplina Ensino Religioso é balizada pela perspectiva do sagrado e do fenômeno religioso, sendo assim, demanda modos específicos de avaliação. Considerando o exposto, analise as sentenças.
I – Estudar os fenômenos religiosos e a perspectiva do sagrado significa analisar o significado das suas manifestações e expressões.
II – A religiosidade é uma dimensão sem importância para a compreensão do comportamento humano e da organização da vida em sociedade. 
III – O Ensino Religioso deve possibilitar ao estudante conhecer, significar, captar e expressar as dimensões da comunidade de forma cada vez mais ampla, plural e integrada.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa II está correta.
b. Apenas a afirmativa I está correta.
c. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
d. Apenas a afirmativa II está correta.
e. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Questão 2
Cardinet e Perrenoud (1986) indicam que as avaliações não devem servir para comparar os estudantes, ou mesmo criar competição e hierarquização entre eles. Com base no exposto, analise as sentenças abaixo:
I - A avaliação deve ser uma ferramenta de acompanhamento do desenvolvimento/aprendizagem dos alunos.
II - A avaliação deve auxiliar o estudante a avançar em seus conhecimentos.
III - A avaliação do estudante é também um meio de avaliar o professor. 
IV - Quando o professor ouve, visualiza e interpreta os seus estudantes, está realizando uma avaliação.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão corretas. 
b. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Questão 3
A prática docente nas escolas constitui-se como uma missão cultural, na qual a atuação do professor demanda estratégia. Não deve ser organizada apenas do ponto de vista técnico, pois seu ofício é complexo. É necessária a construção de habilidades que não podem ser engessadas, mas que estejam em constante reflexão, articulação de conhecimentos e tomada de decisão.
Considerando as reflexões propostas por Shulman (1986), analise se as sentenças abaixo são verdadeiras ou falsas:
( ) Para que a prática docente se torne mais profunda e diversificada, é necessário desconstrução e reconstrução contínua.
( ) Para que a prática docente tenha eficiência, é necessário aderir a uma única corrente pedagógica, sem flexibilizações.
( ) Para uma prática docente de excelência, é necessário que haja conhecimento do conteúdo e conhecimento do currículo, apenas.
( ) Para uma prática docente de excelência, é necessário conhecimento do conteúdo, conhecimento pedagógico, conhecimento do currículo, conhecimento dos alunos e dos contextos educacionais.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V - V - F - F;
b. V - F - F - F;
c. F - V -  F - V;
d. V - F - F - V; 
e. F - F - F - V;
Questão 4
Tardif (2002) indica que a concepção de ensino, tal como a mobilização de saberes, vão se acumulando como em um reservatório, que o professor abastece para atender as demandas de ensino. Gauthier (2006), por sua vez, os classifica em seis saberes pedagógicos: 
Identifique como (V) Verdadeiro ou (F) Falso os saberes que estão inseridos na classificação de Gauthier (2006): 
(   ) Curriculares.
(   ) Disciplinares.
(   ) Das ciências da educação.
(   ) Das opiniões pessoais.
(   ) Da tradição religiosa.
(   ) Da tradição pedagógica.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. V-V-V-F-F-V. 
b. V-V-V-F-V-F.
c. V-V-F-F-V-V.
d. F-V-V-V-F-V.
e. V-F-V-F-V-V.
Questão 5
De acordo com Ausubel (1973), os fatores cognitivos e de motivação interpessoal influenciam, sem dúvida, o processo de aprendizagem de forma concomitante e é provável que interajam mutuamente de várias formas. Considerando a abordagem do autor, analise as sentenças abaixo:
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) A aprendizagem escolar não tem lugar num vácuo social, mas antes em relação com outros indivíduos.
(   ) As relações sociais entre os indivíduos têm pouca importância para a aprendizagem escolar.
(   ) Durante o percurso de desenvolvimento da personalidade, o indivíduo também adquire uma orientação de motivação característica para a aprendizagem. 
(   ) O modo como adquire-se novas atitudes e julgamentos de valor influencia, de forma objetiva, o âmbito, a profundidade e a eficácia dos próprios processos de aprendizagem mais objetivos.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. F-F-V-V.
b. V-F-V-V.
c. V-V-V-F. Robo
d. V-F-V-F. 
e. F-V-F-V.
Questão 6
Vimos, na segunda unidade, que, em território germânico, os primeiros acenos para educação universal partiram do próprio Estado. Na França, ainda com forte influência da Igreja Católica, são os abades que se ocupam da pedagogia.  Considerando tal contexto, analise as sentenças:
I - Nos dois casos se observa a defesa de um conteúdo pautado por ensinamentos cristãos. 
II - Até este momento na Europa, é correto afirmar que todo ensino era ensino religioso.
III - O século XVII foi o primeiro período em que se pode observar a ideia de educação para todas as pessoas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II está correta.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I está correta.
d. As afirmativas I, II e III estão corretas. 
e. Apenas I e II estão corretas.
Questão 7
Silva e Schirlo (2014) apontam a necessidade de compreender a dinâmica do Ensino Religioso em suas particularidades epistemológicas e pedagógicas. Nesse sentido, a prática docente deve:
Analise as sentenças abaixo:
I - Valorizar a experiência do outro, do educando.
II – Anular a experiência do educando.
III - Proporcionar uma aprendizagem que se expande para a comunidade, onde o fenômeno   religioso  se desdobra em valores sociais diversos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
b. Apenas a afirmativa III está correta.
c. Apenas a afirmativa I está correta.
d. Apenas a afirmativa II está correta.
e. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Questão 8
Santos (2018) salienta que o profissional do Ensino Religioso deve estar comprometido com uma educação social e laica, se afastando do papel de representante de uma confissão religiosa. Difere o graduado em Ciência das Religiões, daquele formado em Teologia. Enquanto o teólogo é um especialista de sua crença, ou seja, tem um conhecimento orientado por princípios religiosos, o cientista da religião se pauta sobre um estudo histórico, empírico e metódico, incluindo filosofias de vida, formas subjetivas de espiritualidade, considerando diferentes manifestações conforme seus contextos, tempo e espaço. É um conhecimento sobre as religiões e não para suas instituições. 
Considerando as competências para o Ensino Religioso proposto na BNCC, analise as sentenças:
I - Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.
II - Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
III - Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.
IV - Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.
V - Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
b. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I, II e III estãocorretas.
d. Todas as afirmativas estão corretas. 
e. Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas.
Questão 9
Sobre a relação entre educação e religião, o cenário brasileiro, embora bastante influenciado, carrega mais diferenças do que semelhanças com o que aconteceu de maneira geral no Ocidente. Considerando as discussões sobre o tema, analise as sentenças.
I - A Reforma Protestante foi combatida com sucesso na Igreja Católica da Península Ibérica.
II – Na Península Ibérica, Igreja e Estado parecem ter concordado por muito mais tempo a respeito da forma como a população deveria ser instruída.
III – Durante os primeiros trezentos anos de educação no Brasil, a mesma atingiu uma parcela muito pequena da população e esteve sempre ligada a preceitos religiosos.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b. Apenas a afirmativa I está correta.
c. Todas as afirmativas estão corretas. 
d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
e. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Questão 10
Conforme Redyson e Dos santos (s/d), a construção de métodos de avaliação que partam de realidades escolares diversificadas se estabelece em múltiplos momentos que envolvem, além da escola, os meios pelos quais o professor se utiliza para implementar a avaliação, na qual, entendemos que se inicia na sala de aula e tem sua continuidade durante o tempo escolar. Considerando os estudos dos autores, analise as sentenças e assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O processo de avaliação escolar deve se limitar a uma nota, que é o único modo possível de representar uma identidade da aprendizagem.
b. O processo de avaliação escolar, historicamente, negou-se a admitir que uma nota representaria uma identidade da aprendizagem.
c. Hoje podemos dizer que o processo de avaliação escolar finalmente passou a reconhecer que a nota é a representação mais fidedigna de uma identidade da aprendizagem.
d. O processo de avaliação escolar sempre considerou que todo o processo de ensino e aprendizagem se relaciona e interage com a formação humana do cidadão.
e. Hoje podemos dizer que o processo de avaliação escolar não se limita a uma nota, que representaria uma identidade da aprendizagem e sim que todo esse processo se relaciona e interage com a formação humana do cidadão. 
Questão 11
O docente que atua na área do conhecimento de Ensino Religioso Escolar necessita ter uma ampla apropriação teórica e metodológica sobre as questões da cultura, do sagrado, das relações sociais e éticas. Com relação à isso, as Diretrizes Curriculares da Educação Básica no Estado do Paraná estabelecem que:
Analise as afirmativas:
I - Qualquer religião deve ser tratada como conteúdo escolar, uma vez que o Sagrado compõe o universo cultural humano e faz parte do modelo de organização de diferentes sociedades.
II - A disciplina de Ensino Religioso deve propiciar a compreensão, comparação e análise das diferentes manifestações do Sagrado, com vistas à interpretação dos seus múltiplos significados.
III – O ensino religioso deve possibilitar que os educandos compreendam conceitos básicos no campo religioso e na forma como as sociedades são influenciadas pelas tradições religiosas, tanto na afirmação quanto na negação do Sagrado.
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c. As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e. Apenas a afirmativa I está correta.
Questão 12
Texto da questão
A Comissão de Educação para o século XXI indica a urgência em não negligenciar as políticas educativas, considerando que a educação e o conhecimento constituem-se enquanto uma riqueza e uma via privilegiada de construção de um novo sujeito, que estabelece relações mais fraternas e solidárias entre grupos e nações.
Considerando a perspectiva apontava pela Comissão de Educação, analise as sentenças abaixo:
I -  A Comissão faz questão de afirmar sua fé no papel essencial da educação para o desenvolvimento contínuo das pessoas e das sociedades.
II - A Comissão faz questão de afirmar sua fé no papel essencial da educação para o desenvolvimento do capitalismo.
III – A Comissão indica que a educação não deve ser vista como um "abre-te, sésamo” de um mundo que tivesse realizado todos os seus ideais, mas como uma via a serviço de um desenvolvimento humano mais harmonioso e autêntico.
IV - A Comissão indica que a educação deve ser vista como um remédio milagroso para o fim da pobreza, da exclusão social, das incompreensões, das opressões, das guerras.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. Robo
b. Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
d. Todas as afirmativas estão corretas.
e. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Questão 13
Leia a citação abaixo:
“O contato com professores de diferentes realidades educacionais (da educação infantil à universidade) leva-me a crer que a ação autoritária, exercida pela maioria, encontra-se explicada na sua concepção de avaliação como julgamento de resultados, reflexo do modelo de avaliação vivenciado enquanto educandos e dos pressupostos teóricos que embasaram seu curso de formação” (HOFFMANN, 2007, p. 23). 
HOFFMANN, Jussara. A. Pontos e contrapontos: do pensar ao agir em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2007.
Considerando as discussões realizadas na quarta unidade (2007), analise as sentenças.
I - Os sintomas destacados pelo autor mostram uma realidade atual.
II - Para pensar em modos de avaliação, nos vemos intimamente ligados a um modelo conservador aplicado a nós mesmos.
III - Os processos avaliativos não deveriam ser vivenciados no processo educativo como algo ruim ou punitivo.
IV - A avaliação deveria ser um elemento para percebermos o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos em sua relação com o mundo que o cerca.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão corretas. Robo
b. Apenas a afirmativa IV está correta.
c. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
d. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
Questão 14
De acordo com Valente (2014), às TDICs têm contribuído muito para reformulação e o desenvolvimento da Educação a Distância (EaD). Ao explorar recursos tecnológicos, a Ead apresenta características que podem contribuir para uma aprendizagem baseada na construção de conhecimento, já que as facilidades de interação via Internet permitem um tipo de educação muito distinta do presencial. Considerando os estudos de Valente, analise as afirmativas:
I - A abordagem broadcast consiste na organização da informação de acordo com uma sequência que um grupo de profissionais entende ser a mais adequada para promover a aprendizagem. 
II - No caso da simulação, a fórmula vem após a experimentação e a compreensão de como as variáveis afetam o fenômeno, e não no início, como parte da definição do fenômeno. 
III - É necessário que os alunos e os professores entendam as características e potencialidades que as TDICs oferecem, de modo a desenvolver um olhar crítico com relação ao uso dessas tecnologias e de como elas podem ser integradas ao currículo.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
b. Todas as afirmativas estão corretas. 
c. Apenas as afirmativas I e II  estão corretas.
d. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
e. Apenas a afirmativa I está correta.
Questão 15
Observamos, na segunda unidade, que a laicização do ensino está menos ligada a um refinamento intelectual da sociedade e mais a um sistema político e econômico. Nesse sentido é possível afirmar que:
Analise as afirmativas abaixo assinale a alternativa que contém a sequência correta de Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(  ) Houve poucas mudanças estruturais no papel e desenvolvimentoda educação.
(  ) Houve muitas mudanças estruturais no papel e desenvolvimento da educação. 
(  ) Os primeiros registros sobre a prática de ensino afirmam que ele é um direito circunscrito às elites e administrado por sacerdotes.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. V-V-V.
b. F-V-V.
c. F-F-V. 
d. F-F-F.
e. V-F-V. Robo
Parte inferior do formulário
Junqueira (2011), indica que na Idade Média, o ensino formal e catequético se confundiam. Considerando os estudos do autor apresentados na segunda unidade, analise se as sentenças são verdadeiras ou falsas.
(   ) Na Europa, é de significativa importância o papel da Instituição Católica como responsável pela influência no processo de formação cultural dos diversos países desse continente.
(   ) A Instituição Católica teve pouca influência no processo de formação cultural dos países europeus.
(   ) Desde as escolas monacais até a organização das Congregações, escolas e universidades, é notória a influência do ensino da instrução religiosa.
(   ) Somente as escolas monacais eram influenciadas pelo ensino da instrução religiosa.
(   ) É marcada a influência dos catecismos na formação da elite, seja da nobreza ou da burguesia nascente.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. F-V-V-V-F;
b. V-F-V-F-F;
c. F-V-F-F-F;
d. V-V-V-V-V.
e. V-F-V-F-V; 
Questão 2
Em Ensino Religioso, a avaliação deve ser um meio que possibilita a relação entre o ensino e a aprendizagem, em diálogo com a realidade cultural e a diversidade de manifestações religiosas. 
 Considerando o exposto, analise as sentenças abaixo.
I - A avaliação não se trata de definir uma série de conteúdos para serem abordados em sala de aula e, em seguida, cobrar resultados imediatos e autoritários.
II - O processo de avaliação constitui-se em definir uma série de conteúdos para serem abordados em sala de aula e, em seguida, cobrar resultados imediatos e autoritários.
III - No processo avaliativo deve-se observar com sensibilidade as reações dos estudantes diante dos conteúdos. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
d. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
e. Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 3
Sobre a questão da formação profissional, Bondía (2002) sugere que não existe um processo padronizado ou um modelo normativo no que se refere à formação docente. Com relação aos estudos do autor, analise as afirmativas abaixo:
I - A formação para prática docente acontece também na interação.
II - A formação para prática docente acontece unicamente no processo individual.
III - Discutir as experiências da docência e colocar-se disponível para ouvir os pares, são procedimentos indispensáveis para o processo formativo.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e III estão corretas. 
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas III está correta.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Apenas I está correta.
Questão 4
A cisão entre Educação e Religião não foi instantânea, porém, a partir desse contexto histórico, o Estado se coloca como protagonista do ensino. Por vezes, esse afastamento cede à colaboração, conforme os interesses das duas instituições. Mas lentamente pode ser notado um processo de laicização do conhecimento. Considerando o exposto, analise as afirmativas abaixo:
I - A partir de 1800, ou seja, no século XIX, a segunda fase da Revolução Industrial provoca dois tipos de práticas pedagógicas distintas.
II - A partir de 1800, ou seja, no século XIX, a segunda fase da Revolução Industrial provoca a difusão de uma única prática pedagógica, direcionada à toda população.
III - Para a população operária, observamos uma expansão do ensino elementar obrigatório, público e gratuito para responder à necessidade de mão-de-obra cada vez mais técnica no trabalho das fábricas. 
IV - Para elite financeira e política, a instrução universitária estava em exponencial ascensão.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
e. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Questão 5
Considerando os estudos de Behrens (2004) sobre o assunto, analise as sentenças abaixo.
I - A escola no contexto atual das tecnologias, passa a ser desafiada a oferecer processos pedagógicos que tenham como foco a aprendizagem direcionada unicamente para a competição no mercado profissional.
II - A escola no contexto atual das tecnologias, passa a ser desafiada a oferecer processos pedagógicos que tenham como foco a aprendizagem nas suas múltiplas visões e dimensões.
III - Os novos desafios são reconhecidos pelos professores, porém além de existirem paradigmas educacionais que oferecem certa resistência às rápidas mudanças, temos problemas sociais estruturais que dificultam o processo.
IV - Neste contexto, a prática docente é provocada a buscar um caminho novo quanto às concepções educacionais, políticas e didáticas metodológicas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretas. Robo
b. Apenas III e IV estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas. 
d. Apenas II e IV estão corretas.
e. Apenas I e III estão corretas.
Questão 6
As novas perspectivas sobre a avaliação são produzidas a partir do pressuposto teórico-metodológico de que esta se constitui enquanto um processo de aprendizagem, e não um fim em si mesmo. Considerando o exposto, analise as sentenças:
I - É necessário entender o que é avaliar e como é possível realizar uma avaliação propositiva, antes de estabelecer os critérios de avaliação possíveis nos espaços escolares. 
II - É necessário estabelecer os critérios de avaliação possíveis nos espaços escolares, para em seguida entender o que significa uma avaliação propositiva.
III - É necessário entender a complexa relação entre o estudante e sua própria cultura religiosa, diante da diversidade religiosa proposta, no momento de pensar em critérios de avaliação. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa II está correta.
b. Apenas a afirmativa I está correta. Robo
c. Apenas I e III estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas. 
e. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Questão 7
Os modelos de avaliação de caráter quantitativo ainda são arraigados como instrumento, técnicas e procedimentos de avaliação da aprendizagem nos dias atuais. Considerando os estudos de Luckesi (2011), analise as sentenças abaixo:
I - A avaliação é um juízo de qualidade sobre dados relevantes para uma tomada de decisões.
II - A avaliação tem a potencialidade de demonstrar o que é ensinado e aquilo que deve ser apreendido.
III - O que é ensinado deve ser fonte de conhecimento de quem aprende. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa II está correta.
b. Apenas a afirmativa III está correta.
c. Apenas a afirmativa I está correta.
d. Todas as afirmativas estão corretas. 
e. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Questão 8
Conforme Alves e Gio (2005) a análise do fenômeno religioso exige a aproximação à essência da experiência religiosa e ao sagrado. Considerando o exposto, analise as sentenças abaixo:
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) A aproximação da essência da experiência religiosa possibilita o surgimento de princípios que dão sentido e direcionamento para a vida humana.
(   ) O distanciamento da experiência religiosa é essencial para o surgimento de princípios que dão sentido e direcionamento para a vida humana.
(   ) O reestabelecimento do sagrado enquanto categoria de análise, avaliação ou classificação permite que seja reconhecida a objetividade do fenômeno religioso.
(   ) O sagrado não pode ser visto como categoria de análise, avaliação ou classificação, poissomente diz respeito ao caráter subjetivo do fenômeno religioso.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. V-V-V-F.
b. F-V-F-V.
c. V-F-V-F. 
d. F-V-V-V.
e. F-F-F-V.
Questão 9
Conforme Gomes (2003), o ato de avaliar é admitido como um processo de construção e reconstrução formativa da nossa maneira de ser e de agir no mundo, dentro e fora dos espaços escolares. Considerando as reflexões do autor e das questões levantadas na unidade IV, analise as sentenças abaixo:
I - Considerando as especificidades do Ensino Religioso como uma área de conhecimento, deve-se ampliar os critérios para considerar as atividades diárias nas escolas como ato avaliativo.
II - A avaliação no Ensino Religioso deve considerar as especificidades de cada estudante e realidade escolar, pois esses atravessamentos produzem um significado particular ao ato educativo. 
III - O Ensino Religioso como componente curricular integrante e integrador do currículo necessita do processo de avaliação que deve ser entendido como um instrumento descontinuado para aperfeiçoamento da prática pedagógica.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa III está correta.
b. Apenas a afirmativa II está correta.
c. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
d. Apenas a afirmativa I está correta.
e. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Questão 10
Do ponto de vista pedagógico, faz-se necessário compreender as dinâmicas que se estabelecem entre as concepções de Ensino Religioso e a prática pedagógica. Ou seja, a concepção delimita a relação ensino-aprendizagem por meio do tratamento didático. Nos dias atuais, tal concepção aponta para:
Analise as sentenças a seguir: 
I - O Ensino Religioso é parte integrante da formação do cidadão.
II - O Ensino Religioso deve proporcionar um conhecimento que ajuda o educando a desenvolver-se sabendo de si.
III - O Ensino Religioso é uma disciplina baseada no proselitismo.
IV - O Ensino religioso abrange conteúdos que ajudam a entender o fenômeno religioso a partir da relação cultura/tradições religiosas.
V - O Ensino religioso propõe um aprendizado processual, progressivo e permanente.
Assinale a alternativa que apresenta a (as) afirmativa (as) correta (as):
 Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I, II, IV e V estão corretas. 
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Questão 11
Na disciplina em questão, você estudou na primeira unidade que a construção da identidade profissional é um processo que se dá pela construção do sujeito e do significado social da profissão. Desse modo, existe a necessidade da avaliação constante de seus modos de fazer, mantendo as práticas consagradas e reorganizando outras. 
Considerando os estudos de Saviani (1996), analise as sentenças.
I - O ato de produzir em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente, constitui o trabalho educativo que é próprio do educador.
II - O ato de produzir no indivíduo somente o interesse pelo que o seu grupo social produziu historicamente constitui o trabalho educativo que é próprio do educador. 
III - Sendo o processo educativo um fenômeno simples, os saberes nele envolvidos também o são.
IV - Sendo o processo educativo um fenômeno complexo, os saberes nele envolvidos também o são.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
c. Apenas a afirmativa IV está correta.
d. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
e. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Questão 12
Discutimos na segunda unidade o caráter excludente da educação na Antiguidade. Tendência que se alteraria a partir da Reforma Protestante. Com relação à essa perspectiva, analise as sentenças abaixo:
I - Os primeiros reformistas, como Lutero e Melanchthon, negligenciaram a importância da educação elementar para todos.
II - Os primeiros reformistas, como Lutero e Melanchthon, ressaltaram a importância da educação elementar para todos.
III - Esforços concretos para um ensino público seriam presenciados apenas duzentos anos mais tarde, na Alemanha e na França.
IV - O desenvolvimento das cidades e o início da formação de uma classe operária são provavelmente os maiores motivos para a demanda de uma população minimamente instruída.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas III e IV estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas. Robo
e. Apenas II e III estão corretas. 
Questão 13
O ofício de ensinar é uma arte construída ao longo de uma formação profissional e é, também, influenciada por diversas convivências com a realidade social e com as histórias particulares, no que tange às experiências escolares. Considerando o exposto, analise as sentenças abaixo em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. 
(   ) O profissional docente passa, pelo menos, 16 anos nos bancos escolares, 12 no ensino fundamental, 3 no ensino médio, e posteriormente 4 na graduação.
(   ) Os primeiros anos da infância são marcados por uma diversidade de conteúdos escolares, mesmo que imperceptível, a metodologia de ensino modela e ensina os indivíduos dia a dia. 
(   ) Os primeiros anos da infância são marcados por conteúdos escolares iniciais, por isso não influenciam a formação daqueles que se tornam docentes.
(   ) Os “modos de fazer” dos professores são uma herança que influencia seus educandos por toda a vida.
(   ) Os “modos de fazer” dos professores têm pouca influência na trajetória dos seus educandos.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. F-V-V-V-F.
b. V-V-F-V-F. 
c. F-F-F-F-F.
d. V-F-V-F-V.
e. V-V-V-V-V.
Questão 14
Vimos na unidade IV que a avaliação envolve diversos aspectos do método de ensino. Historicamente, a educação produz avaliações como parte do processo educativo, mas, muitas vezes, tais práticas são orientadas por modelos excludentes que interferem no desenvolvimento e até mesmo na aprendizagem dos estudantes. Considerando as discussões de Esteban (2004), analise as sentenças:
(   ) A avaliação escolar, em um caráter excludente, silencia as pessoas.
(   ) A avaliação escolar, em um caráter excludente, contempla  todas as pessoas.
(  ) A avaliação escolar, em um caráter excludente, desvaloriza saberes fortalecendo a hierarquia que está posta.
(   )  A avaliação escolar, em um caráter excludente, contribui com o apagamento de diversos saberes.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de Verdadeiro (V) ou Falso (F):
Escolha uma opção:
a. F-F-V-V.
b. V-F-V-V. 
c. V-F-V-F.
d. V-V-V-F.
e. F-V-F-V.
Questão 15
Estudamos na terceira unidade que aprendizagem significativa seria um processo de apreensão de novos conhecimentos e a ressignificação daqueles já adquiridos a partir de uma interação entre os novos conhecimentos/experiências e aqueles pré-existentes, provocando mudanças profundas e produtivas na estrutura cognitiva do educando.
Considerando o exposto e os estudos de Alarcão (2001) acerca da formação docente, analise as sentenças:
I - Os profissionais da educação devem se preparar e estarem aptos para atuar na realidade escolar do século XXI.
II - É imprescindível vislumbrar uma nova forma de estar na profissão e de viver a profissão de professor.
III - Perante a imprevisibilidade, a constante mudança e a exigência dos contextos de atuação, a formação ao longo da vida surge como imperativo inquestionável.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Apenas a afirmativa III está correta.
c. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
d. Todas as afirmativas estão corretas 
e. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
1.De acordo com Valente (2014), as escolas ainda não incorporaram os recursos oferecidos pelas tecnologias digitais de informação e comunicação,também chamadas de TDICs. O autor argumenta que:
Analise as sentenças:
I - Na sua grande maioria, as salas de aulas ainda têm a mesma estrutura e utilizam os mesmos métodos usados na educação do século XIX.
II - Na sua grande maioria, as salas de aulas têm uma estrutura alinhada às necessidades do século XXI.
III - Na sua grande maioria, as atividades curriculares ainda são baseadas no lápis e no papel.
IV - Na sua grande maioria, as atividades curriculares são baseadas nos recursos e tecnologias digitais.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
b. Apenas a afirmativa I está correta.
c. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
d. Apenas a afirmativa II está correta.
e. Apenas a afirmativa III está correta.
Questão 2
Texto da questão
Considerando o tempo, mostra-se de extrema importância que o processo de ensino-aprendizagem admita, também, no processo de escolarização, como objeto de conhecimento, as experiências dos próprios educandos. Considerando as discussões de Ausubel (1973), analise as sentenças e assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a.A aprendizagem é consideravelmente mais sólida, quando o estudante decora conhecimentos aprendidos.
b. A aprendizagem significativa surge com base na teoria, somente.
c. A aprendizagem é consideravelmente mais sólida, quando o estudante atenta-se às suas experiências pessoais e universo cultural, somente.
d. A aprendizagem significativa só ocorre quando teoria e prática se relacionam, a partir da experiência concreta. 
e. A aprendizagem significativa surge com a prática, somente.
Questão 3
Nóvoa (1995, p. 26) elucida que a formação de professores é, provavelmente, a área mais sensível das mudanças em curso no setor educacional, pois é onde se produz uma profissão, além de formar profissionais. Com base nisso, analise as sentenças e assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. No Brasil, nos deparamos com uma situação de deficiência na formação profissional, pesquisas empíricas revelam que são os próprios professores que não se preocupam com sua formação continuada.
b. No Brasil, nos deparamos com uma situação de deficiência na formação profissional, pesquisas empíricas revelam a necessidade de uma revisão dos cursos de formação docente. 
c. No Brasil, nos deparamos com uma situação de excelência na formação profissional, pesquisas empíricas revelam que a necessidade da formação inicial, bem como da continuada, fez com que as universidades voltassem exclusivamente à educação básica.
d. No Brasil, nos deparamos com uma situação de deficiência na formação profissional, pesquisas empíricas revelam que as políticas públicas de cotas são as responsáveis por diminuir a qualidade nos cursos de formação docente.
e. No Brasil, nos deparamos com uma situação de superação das deficiências na formação profissional, pesquisas empíricas revelam que os cursos de formação docente estão atingindo o nível da excelência.
Questão 4
Com base nas normativas dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso e sua implementação, emerge uma nova discussão a respeito da concepção de Ensino Religioso. Nesse novo paradigma, o estudante é:
Analise as sentenças abaixo:
I - Incentivado a compreender o significado de religare (religar, de onde surge a palavra religião).
II - Incentivado a decodificar o fenômeno religioso em diversos contextos sócio-culturais.
III - Incentivado a compreender o fenômeno religiosos partindo de concepções que se relacionam unicamente à matriz jucaico-cristã.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
d. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
e. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
Questão 5
Texto da questão
Na disciplina em questão, você estudou na primeira Unidade que, quando se trata do tema prática docente em sala de aula, é fundamental discutir o saber-fazer do professor. Considerando o exposto, e as contribuições de Tardif (2000), analise as sentenças.
I – No exercício da docência, o professor é aquele que organiza os saberes de forma interligada aos conhecimentos profissionais
II – Os saberes profissionais do professor devem ser orientados pela pluralidade.
III – O saber do professor é repleto de nuances e cheio de especificidades, pois cada professor tem sua caminhada profissional, vivências, experiências e formação únicas.
IV – Os saberes profissionais do professor devem ser orientados por uma racionalidade única e hegemônica.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e III estão corretas.
b. Apenas III e IV estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas II e IV estão corretas.
e. Apenas I e III estão corretas. 
Questão 6
Correto
De acordo com Valente (2014), a questão fundamental no processo educacional é saber como prover a informação, de modo que ela possa ser interpretada pelo aprendiz que passa a entender quais ações ele deve realizar para que a informação seja convertida em conhecimento. Considerando a abordagem do autor, analise as sentenças:
I - É necessário criar situações de aprendizagem para estimular a compreensão e a construção de conhecimento.
II - É possível estimular o conhecimento utilizando as TDICs.
III - As tecnologias devem ser compreendidas com um foco educacional, não simplesmente como uma ferramenta auxiliar.
IV - As TDICs podem ser extremamente úteis como ferramentas cognitivas, desempenhando diferentes papéis.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
d. Todas as afirmativas estão corretas. 
e. Apenas a afirmativa I está correta. 
Questão 7
Valente (2012) compreende que podemos aprender em qualquer lugar, a qualquer momento, com a Internet e a divulgação aberta de muitos cursos e materiais. O autor defende que:
Analise as sentenças:
I - Não temos modelos prévios bem sucedidos para aprender de forma flexível numa sociedade altamente conectada. 
II - Existem diversos modelos bem sucedidos para aprender de forma flexível numa sociedade altamente conectada. 
III - A presença das tecnologias digitais de comunicação e educação (TDICs) no nosso dia a dia tem alterado visivelmente os meios de comunicação e como nos comunicamos.
IV - É possível vislumbrar mudanças substanciais nos processos comunicacionais, no entanto essas mudanças não são tão rápidas no campo educacional. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
e. Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
Questão 8
A entrada no mundo acadêmico é um tipo de rito de passagem que possibilita a apropriação dos conteúdos científicos. Com relação à formação acadêmica do profissional docente, analise as sentenças abaixo:
I - Na academia, acontece o encontro entre teoria e prática.
II – Na academia, acontece apenas a apropriação dos conteúdos teóricos. 
III - Nenhuma teoria pode se desenvolver sem encontrar uma espécie de muro e é preciso a prática para atravessar o muro.
IV – Teoria e prática devem estar sempre interligadas, mesmo que ainda seja uma prática de observação quanto aos conceitos aplicados pelos professores universitários.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
e. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Questão 9
Diversos teóricos da educação, a exemplo de Moran (2000), indicam que a sociedade atual passa por um período de constantes mudanças, em que episódios ocorrem de modo simultâneo e, muitas vezes, nãoé humanamente possível acompanhar as alterações ocorridas em todos os segmentos dessa sociedade, inclusive no da educação.
Considerando o exposto, analise as sentenças.
I – Em um contexto globalizado, um dos principais papéis atribuídos à educação é o de dotar a humanidade com uma capacidade de garantir o seu próprio crescimento e desenvolvimento sustentável.
II – Em um contexto globalizado, o principal papel atribuído à educação é o de dotar a humanidade de conhecimentos técnicos.
III – Em um contexto globalizado, um dos principais papéis atribuídos à educação é o de oferecer às pessoas as condições para que cada uma seja sujeito de sua própria história. 
IV – Em um contexto globalizado, o principal papel atribuído à educação é o de oferecer às pessoas as condições para que garantam um bom emprego no mercado de trabalho, apenas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
e. Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Questão 10
Se a Constituição de 1824 considerava a educação primária para todos os cidadãos um dever do Estado, Braga e Mazzeu (2017) demonstram que esta não era uma realidade observada na prática. Considerando os estudos dos autores, analise as sentenças:
I - Havia uma deficiência na distribuição de escolas no território brasileiro, se concentrando nas capitais.
II - Esses direitos não se estendiam à parcela da sociedade subjugada à escravidão, o que excluía a maior parte da população.
III - O ensino religioso, este permanecia catequético e reservado ao catolicismo. O que impedia indígenas e africanos de partilharem suas crenças publicamente.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa I está correta.
b. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c. Todas as afirmativas estão corretas. 
d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
e. Apenas a afirmativa II está correta.
Questão 11
Com a Independência dos Estados Unidos e a Revolução Francesa, se torna prática a ideia de um Estado que governe sem defender uma religião específica. Este momento impulsionou a?
Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Intransigência religiosa.
b.Incomplascência religiosa.
c. Intolerância religiosa.
d. Austeridade religiosa.
e. Tolerância religiosa. 
Questão 12
Conforme Moran (2000), a tecnologia traz hoje integração de todos os espaços e tempos. O processo de ensinar e aprender acontece numa interligação simbiótica, profunda, constante entre o que chamamos mundo físico e mundo digital. Considerando a abordagem do autor, assinale a alternativa correta quanto às metodologias ativas:
Escolha uma opção:
a. O mundo digital é apenas uma ampliação do mundo físico.
b. O mundo físico e o mundo digital são universos paralelos que se encontram raramente.
c. O mundo físico e o mundo digital não são dois mundos, mas um espaço estendido, uma sala de aula ampliada que se mescla, hibridiza constantemente. 
d. O mundo físico e o mundo digital são mundos diferentes que se mesclam e hibridizam.
e. O mundo físico é apenas uma ampliação do mundo digital.
Questão 13
Pimenta (2010) defende que os saberes da experiência não são um padrão de segurança. Sua análise teórica vai além, quando propõe ao docente atualizações de formação contínuas. Considerando estudos da autora, apresentados na primeira unidade, analise as sentenças a seguir:
I - A autora ressalta a necessidade da prática vinculada à teoria.
II - A autora enfoca a necessidade do estudo da teoria, somente.
III - A autora postula que não basta somente a reflexão para construção do saber.
IV - A autora orienta que deve-se produzir, além da reflexão individual, a reflexão coletiva, com o auxílio significativo da teoria, inserida em um processo coletivo.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
c. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
Questão 14
Conforme Tardif (2002), o docente precisa se apropriar de saberes que são construídos ao longo da prática profissional. De que modo o autor classifica tais saberes?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Saberes da formação profissional, expostos nos documentos institucionais; Os saberes experienciais, adquiridos na academia; Os Saberes disciplinares, que brotam das experiências individuais e coletivas sob a forma de habilidades e competências; Saberes curriculares, relacionados aos conteúdos específicos dos diversos campos dos saberes. 
b. Saberes da formação profissional, aqueles adquiridos na academia; Os Saberes disciplinares, relacionados aos conteúdos específicos dos diversos campos de saberes; Os saberes curriculares, expostos nos documentos institucionais; Os saberes experienciais, que brotam das experiências individuais e coletivas sob a forma de habilidades e competências.
c. Saberes da formação profissional, que brotam das experiências individuais e coletivas sob a forma de habilidades e competências; Os Saberes disciplinares, expostos nos documentos institucionais; Os saberes curriculares, relacionados aos conteúdos específicos dos diversos campos de saberes; Os saberes experienciais, adquiridos na academia.
d. Saberes da formação profissional, aqueles adquiridos na academia; Os Saberes disciplinares, relacionados aos conteúdos específicos dos diversos campos de saberes; Os saberes curriculares; adquiridos na academia. Os saberes experienciais, expostos nos documentos.
e. Saberes da formação profissional, que brotam das experiências individuais e coletivas sob a forma de habilidades e competências; Os Saberes disciplinares, relacionados aos conteúdos específicos dos diversos campos de saberes; Os saberes curriculares, expostos nos documentos institucionais; Os saberes experienciais, adquiridos na academia.
Questão 15
É de suma importância que o professor pense suas práticas e intenções de avaliação com vistas à produção de processos contínuos e dialógicos de reconstrução e desconstrução, uma vez que ela é a mediação do processo de ensino e aprendizagem em uma concepção dialética de desempenho do aluno, do professor e do contexto escolar. 
Considerando as reflexões propostas na quarta unidade, analise se as sentenças abaixo são verdadeiras ou falsas:
( ) A ideia de avaliação deve passar por uma reação positiva de quem ensina para quem aprende.
( ) A ideia de avaliação deve passar por uma reação negativa de quem ensina para quem aprende.
( ) A avaliação deve ser um processo contínuo que se inicia no planejamento e na formulação de estratégias para o ensino.
( ) A avaliação deve ser elemento contínuo no processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V - F - V - V; 
b. V - V - F - F;
c. V - F - F - F;
d. V - F - F - V;
e. F - F - F - V;