revisao_simulado 03

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<p>20/10/2024 16:30:54 1/4</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>ESTELAMAR DA COSTA MARTINS GONÇALVES</p><p>Disciplina:</p><p>Coordenação Pedagógica</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 (Funcab - SEEAC-2014) Luckesi (2007) define avaliação como um julgamento qualitativo</p><p>sobre o processo de ensino-aprendizagem. Esse julgamento deve existir para:</p><p>A) revelar o nível de aprovação/reprovação de uma escola.</p><p>B) auxiliar o professor na tomada de decisão quanto ao seu trabalho.</p><p>X C) decidir o grau de dificuldade de testes e provas.</p><p>D) medir as informações que o aluno foi capaz de reter.</p><p>E) atribuir notas aos alunos.</p><p>Questão</p><p>002 (IDECAN - adaptada) Segundo Luckesi (2003, p. 205): “avaliação é ato ou efeito de</p><p>avaliarâ��se, apreciação de análise. Desta forma, a avaliação é algo que pode ser</p><p>medido, apreciado por alguém. Na avaliação o professor mede, determina, analisa e,</p><p>finalmente, julga e determina os rumos a serem traçados no trabalho do educando".</p><p>Ainda, para o referido autor, a avaliação pode ser classificada em avaliação formativa</p><p>ou somativa.</p><p>De acordo com este pressuposto, complete as afirmativas com os dois tipos de</p><p>avaliação citadas pelo autor.</p><p>I.A avaliação __________ é o processo realizado no decorrer de um programa</p><p>institucional, visando aperfeiçoáâ��lo e identificar suas dificuldades e lhe dar solução.</p><p>II.A avaliação __________ é o processo realizado ao final de um programa institucional</p><p>visando a julgar sua capacidade para sua promoção para outra série.</p><p>III.A avaliação __________ é utilizada para conhecer cada aluno ao longo do processo</p><p>ensinoâ��aprendizagem. Através dela, percebeâ��se como o aluno está se adaptando</p><p>às novas necessidades que se colocam.</p><p>IV. A __________ permite que se desenvolva o plano previsto pelo professor diariamente,</p><p>para que o aluno atinja os resultados previstos para o processo de</p><p>ensinoâ��aprendizagem. Quanto ao desempenho do aluno, possibilita avaliar a</p><p>adequação e a eficácia do ensino.</p><p>V.A avaliação __________ é aquela que considera os resultados e que pode ser baseada</p><p>em testes e outros instrumentos. O resultado final é a promoção ou retenção do aluno.</p><p>Este tipo de avaliação tem por objetivo responder o que o aluno aprendeu em termos</p><p>de resultados, para verificar o grau de aprendizagem.</p><p>A sequência correta está em:</p><p>A) formativa / II. formativa / III. somativa / IV. formativa / V. formativa</p><p>X B) formativa / II. somativa / III. formativa / IV. formativa / V. somativa</p><p>C) formativa / II. somativa / III. somativa / IV. formativa / V. formativa</p><p>D) somativa / II. somativa / III. formativa / IV. somativa / V. formativa</p><p>E) somativa / II. formativa / III. formativa / IV. formativa / V. somativa</p><p>Questão</p><p>003 (FUNRIO – UFRB – 2015) O processo de planejamento participativo implica uma gestão:</p><p>A) humanista.</p><p>B) autocrática</p><p>X C) democrática.</p><p>D) autônoma.</p><p>E) centralizada.</p><p>20/10/2024 16:30:54 2/4</p><p>Questão</p><p>004 (UFMT – DETRANMT – 2015 adaptada) A coluna da esquerda apresenta modalidades do</p><p>planejamento educacional, e a da direita, a definição de cada uma. Numere a coluna da</p><p>direita de acordo com a da esquerda.</p><p>Marque a sequência correta.</p><p>A) 3, 2, 4, 1</p><p>B) 1, 3, 4, 2</p><p>C) 2, 4, 1, 3</p><p>X D) 4, 2, 3, 1</p><p>E) 3, 1, 2, 4</p><p>Questão</p><p>005 (IFSC- IFSC- 2014) Segundo Libâneo (2013, p. 221), há três modalidades de</p><p>planejamento, articuladas entre si: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de</p><p>aula. Considerando tais modalidades, numere corretamente a coluna da esquerda de</p><p>acordo com a da direita.</p><p>( ) Constitui a previsão do desenvolvimento do conteúdo.</p><p>( ) Expressa a ligação da instituição de ensino com o sistema escolar.</p><p>( ) Constitui a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente.</p><p>( ) É um guia de orientação para o planejamento do processo de ensino.</p><p>( ) Constitui um documento escrito que, além de orientar as ações do professor,</p><p>possibilita revisões e aprimoramentos.</p><p>1. Plano da escola.</p><p>2. Plano de ensino.</p><p>3. Plano de aula.</p><p>A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:</p><p>X A) 3, 1, 2, 1, 3.</p><p>B) 2, 3, 2, 1, 2.</p><p>C) 2, 2, 1, 3, 1.</p><p>D) 3, 1, 2, 3, 3.</p><p>20/10/2024 16:30:54 3/4</p><p>E) 1, 1, 2, 1, 3.</p><p>Questão</p><p>006 (FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - A Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional (Lei 9.394/1996) aborda critérios de verificação do rendimento</p><p>escolar, considere as afirmações e julgue-as:</p><p>I. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período</p><p>letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas</p><p>instituições de ensino em seus regimentos.</p><p>II. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos</p><p>aspectos quantitativos e dos resultados ao longo do período.</p><p>III. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.</p><p>IV. Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do</p><p>aprendizado.</p><p>X A) I, III e IV estão corretas.</p><p>B) I e III estão corretas.</p><p>C) I, II, III e IV estão corretas.</p><p>D) I, II e IV estão corretas.</p><p>E) I, II e III estão corretas.</p><p>Questão</p><p>007 (UFF - 2016 - Prefeitura de Niterói/RJ - Pedagogo) - Segundo Gandin, o planejamento</p><p>participativo, como instrumento e metodologia, isto é, como processo técnico, abre</p><p>espaços para a dimensão política. As questões da qualidade, da missão e, obviamente,</p><p>da participação são especialmente valorizadas. Mais do que isso, assumem um caráter</p><p>de proposta de futuro para a instituição que se planeja, onde deve estar contido um</p><p>ideal do campo de ação da instituição. Ainda segundo o autor, o planejamento</p><p>participativo parte do pressuposto e do entendimento sobre o nosso mundo, em que é</p><p>fundamental a ideia de que a nossa realidade é</p><p>A) participativa, na medida do possível social e político, e de acordo com a legislação</p><p>constitucional vigente.</p><p>X B) injusta e de que essa injustiça se deve à falta de participação em todos os níveis e</p><p>aspectos da atividade humana.</p><p>C) determinada pelo sistema econômico e que não há espaço para transformações</p><p>profundas e democráticas.</p><p>D) construída sob alicerces político partidários e segue as determinações abusivas das</p><p>instituições fazendárias.</p><p>E) altamente competitiva, em que os cidadãos de maior dificuldade e empenho serão</p><p>recompensados pelos seus méritos.</p><p>Questão</p><p>008 (METRO-Anal.Trainee-Pedagogia) a prática do planejamento em nosso país,</p><p>especialmente na Educação, tem sido conduzida como se fosse uma atividade neutra,</p><p>sem comprometimentos e pouco ou nada se discute a respeito do real significado social</p><p>e político da ação que se está planejando.</p><p>Nesta concepção de planejamento,</p><p>A) não se considera o que a comunidade escolar reivindica, mas os resultados que a</p><p>prática escolar conseguiu alcançar.</p><p>B) a função da escola é de assegurar acesso a todos alunos, independentemente da</p><p>qualidade de ensino</p><p>C) o professor planeja sua prática de sala de aula, com competência, em função de</p><p>conteúdos previamente estabelecidos.</p><p>D) as principais preocupações são a prática educativa e a qualidade social de ensino.</p><p>20/10/2024 16:30:54 4/4</p><p>X E) não se pergunta pelas determinações sociais que estão na base do problema a ser</p><p>enfrentado.</p>