1ª prova POS

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Pergunta 1								0,5 pts
Sobre a Globalização, podemos afirmar que:
I - A comunicação global trouxe novos contextos aos quais as pessoas foram aos poucos se adaptando.
II - O conhecimento passa a ser construído a partir da visão da realidade e não mais aceito como algo catalogado.
III - A realidade não é única, ela é múltipla, feita de contrastes e com isso o conhecimento deixa de ser uniforme, pois cada realidade pede uma forma de pensar.
Contempla a Globalização SOMENTE o que se AFIRMA em:
II.
I e II.
II e III.
I.
I, II e III.
 
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Pergunta 20,5 pts
Assinale a alternativa que apresenta o desafio para a Educação a Distância.
Utilização de novas técnicas.
Relação com as redes de comunicação.
Relação com as hipermídias.
Utilização de internet.
Nova visão pedagógica.
 
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Pergunta 30,5 pts
As assertivas a seguir tratam de como as novas tecnologias influenciam nossas funções cognitivas:
I - Nós utilizamos a memória para reter informações que poderão ser guardadas por meio de banco de dados.
II - As simulações que podem ser realizadas com auxílio de tecnologia amplificam nossa imaginação e alteram nosso raciocínio.
III - Basicamente transformam o livro impresso pelo livro digital.
As assertivas I, II e III são, RESPECTIVAMENTE:
V, F, V.
V, V, F.
V, F, F.
F, F, F.
V, V, V.
 
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Pergunta 40,5 pts
Leia a informação a seguir sobre a sociedade do conhecimento.
Na Sociedade do Conhecimento, na qual deter conhecimento significa também deter poder e a soberania, privilegia-se o domínio do conhecimento _________ e __________, trazendo à sociedade que os detêm inovações, descobertas e maior desenvolvimento pessoal e social, com geração de empregos, saúde e maiores investimentos na educação.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas:
básico e científico
abstrato e tecnológico
linear e padronizado
transversal e científico
científico e tecnológico
 
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Pergunta 50,5 pts
O filósofo Pierre Lévy (1999) constata três grandes mudanças com relação ao saber:
I - Ciclo de renovação do conhecimento.
II - Novas relações do saber no trabalho
III - Acesso a redes sociais
IV - Relações com as novas tecnologias
V - Utilização dos dispositivos móveis para comunicação.
Contempla a relação com o saber apontado por Lévy APENAS o que se afirma em:
II, III e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
I, III e V.
I, IV e V.
 
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Pergunta 60,5 pts
Para Libâneo (1990), na relação entre o ensinar do professor e o apreender do aluno, o autor aponta como ação docente:
I- Clareza dos objetivos a serem alcançados.
II-Seleção e organização dos conteúdos.
III- Garantia de que todos os alunos aprenderão.
IV- Definição do nível de aprendizagem que seu aluno possui.
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE, :
F, V, F, V,
V, F, V, F,
V, V, F, V,
F, V, V, F,
V, V, V, V,
 
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Pergunta 70,5 pts
Pimenta & Anastasiou (2005) atribuem outras perspectivas à Didática.
Leia a afirmação a seguir sobre estas perspectivas:
Nessa perspectiva de ensino como fenômeno complexo e do ensinar como prática social, a tarefa da didática é a de _________ o funcionamento do ensino em situação, suas funções sociais, suas implicações estruturais... ajudar a criar respostas novas.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna.
avaliar
compreender
construir
partilhar
salientar
 
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Pergunta 80,5 pts
Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas.
Sobre as quatro perguntas em relação ao ensino:
Coluna A
I- O que ensinar?
II - Como ensinar?
III- Para que ensinar?
IV- Para quem ensinar?
Coluna B
1- Diz respeito às estratégias, técnicas e recursos utilizados para o ensino.
2- Quem são os sujeitos deste processo? Nossos alunos. Para eles desenvolvemos todos os passos do processo de ensino-aprendizagem.
3- Refere-se aos conteúdos selecionados e que pretendemos que o aluno aprenda.
4- Contextualizar o conteúdo para que o aluno possa desenvolver uma aprendizagem significativa.
A sequência CORRETA desta associação é:
I-2; II-3; III-1; IV-1.
I-1; II-3; III-1; IV-2.
I-3; II-2; III-1; IV-3.
I-2; II-1; III-2; IV-3.
I-3; II-1; III-4; IV-2.
 
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Pergunta 90,5 pts
Algumas atitudes são primordiais para docência. Leia algumas delas a seguir:
I- Sensibilidade frente ao aluno.
II- Ênfase nas relações interpessoais.
III- Aprendizagem compartilhada.
IV- Ensinar e aprender com os alunos.
São atitudes primordiais à docência APENAS o que se AFIRMA em:
I, II e IV
I e II.
II, III e IV.
I, III e IV.
I, II, III e IV.
 
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Pergunta 100,5 pts
Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas.
COLUNA A
I - Professores que temos
II- Professores que desejamos
III- Professores que precisamos
COLUNA B
1- Professores que planejem estudos e trabalhos visando à formação do aluno; que orientem os alunos para verem e sentirem a realidade; que controlem os resultados dos estudos; que graduem dificuldades; que conheçam os alunos para estimulá-los para sua formação integral.
2- Professores que não dispõem de preparação pedagógica. Cultivam ainda a educação tradicional, incentivando os alunos a desenvolverem habilidades de memorização e avaliando sua aprendizagem por meio da aplicação das provas e atribuição de notas.
3- Professores que permitam ao aluno desenvolver a aquisição de mentalidade científica, o desenvolvimento das capacidades de análise, síntese e avaliação, bem como o aprimoramento da imaginação criadora. Estes são professores facilitadores de aprendizagem.
A sequência CORRETA desta associação é:
I-2; II-1; III-3.
I-1, II- 2, III-3.
I-2, II -3, III-1.
I-1, II- 3, III-2.
I-3, II-2, III-3.
 
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Pergunta 110,5 pts
Procurando definir uma nova Práxis Pedagógica o professor deve considerar:
I - Contexto em que vivemos.
II - As bases teóricas das novas abordagens de ensino.
III - A etnia dos seus alunos.
Está CORRETO APENAS o que se AFIRMA em:
II.
I e II.
III.
II e III.
I, II e III.
 
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Pergunta 120,5 pts
O professor, como condutor do processo educativo, deve estar atento aos requisitos necessários à ação docente:
I - Processo de Ensino progressivo e interativo.
II - Criar e recriar situações de aprendizagem.
III - Conhecimento do Universo Cultural do aluno.
IV - Processo de ensino baseado na transmissão de conteúdo.
Está CORRETO APENAS o que se AFIRMA em:
II, III e IV
II e III.
I e II.
I, III e IV.
I, II e III.
 
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Pergunta 130,5 pts
Na visão interacionista e contando com as contribuições teóricas de Vygostsky e Paulo Freire, podemos afirmar que:
I- O sujeito assume o papel de criador e propagador dos conhecimentos, na medida em que sua interação com o mundo é necessária para que ele se desenvolva e se torne sujeito de sua própria práxis.
II - O homem chegará a ser sujeito a partir da reflexão do contexto sócio-histórico no qual se insere, tornando-se consciente e comprometido a intervir na realidade a fim de transformá-la.
III - O aluno é sujeito de sua própria educação e as ações educacionais promoverão o próprio indivíduo e sua consciência crítica de modo que ele possa assumir a práxiscomo ação e reflexão do homem sobre o mundo, com o objetivo de transformá-lo.
Está CORRETO SOMENTE o que se AFIRMA em:
I e III.
II.
III.
I.
I, II e III.
 
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Pergunta 140,5 pts
Leia o trecho a seguir:
____________ na área educacional é um processo voltado para a organização de ações que permitam a consecução de objetivos educacionais. Envolve operações mentais como analisar, prever, selecionar, definir, estruturar, organizar. É ação contínua, tomada de decisão e trabalho docente que se inicia antes do Curso e termina depois dele.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna:
O currículo
A avaliação
O planejamento
O projeto
O plano
 
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Pergunta 150,5 pts
Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas.
Coluna A
I - Tradicional
II - Comportamentalista
III - Humanista
IV- Cognitivista
V- Construtivista
VI - Sociocultural Coluna B
1- Privilegia-se a vida emocional e psicológica do indivíduo, sua orientação e o desenvolvimento de uma visão de si orientada para uma realidade individual e grupal.
2- Há uma grande preocupação com a aprendizagem e com a participação do aluno nesta aprendizagem, elaborando seu próprio conhecimento, valorizando o ensaio e o erro e reinventando o mundo que o cerca com novos conhecimentos.
3- O desenvolvimento e a aprendizagem são entendidos como transformações resultantes das interações ocorridas entre o comportamento apresentado e os acontecimentos do ambiente.
4- Apresenta como característica uma concepção e uma prática educacional com ênfase na transmissão de conteúdos de forma sistematizada pelo professor e reprodução deles pelos alunos.
5- Busca a superação da relação entre opressor e oprimido e as situações de ensino-aprendizagem devem contribuir para esta superação.
6- Estuda a aprendizagem como resultado das interações entre o sujeito e objeto, valorizando os processos cognitivos e investigativos que definem a capacidade do aprendiz de integrar informações e processá-las.
A sequência CORRETA desta associação é:
I-4, II-3, III-1, IV-6, V-2, VI-5.
I-4, II-3, III-6, IV-1, V-2, VI-5.
I-4, II-6, III-1, IV-3, V-2, VI-5.
I-2, II-3, III-1, IV-6, V-4, VI-5.
I-3, II-4, III-1, IV-6, V-2, VI-5.
 
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Pergunta 160,5 pts
Com relação às estratégias conduzidas no processo de planejamento de um Curso a distância, assinale a alternativa que envolve a Estratégia avaliativa:
Referem-se às atividades propostas que favorecem a interação nas seguintes dimensões entre os participantes, os professores e os tutores por meio das ferramentas de comunicação.
Proporcionam a retomada dos objetivos, identificação dos avanços e limites a serem transpostos.
Prevê momentos ao longo do processo que necessitem de ajustes e redirecionamentos em função do nível dos alunos com relação aos conhecimentos anteriormente adquiridos sobre a temática em estudo.
São aquelas usadas para a apresentação e desenvolvimento dos conteúdos a serem trabalhados ao longo do Curso.
São aquelas que garantem uma lógica na sequência didática do Curso, uma unicidade e a coerência entre as atividades por meio de ações de entrada, desenvolvimento e saída.
 
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Pergunta 170,5 pts
Faria e Franciosi (2005) evidenciam que a Educação a distância deve estabelecer uma educação de qualidade, independente da distância, por meio de uma proposta didático- pedagógica e epistemológica que fundamente e direcione as ações educativas. Todas as ações que permeiam este processo dependem do/da:
transmissão do conhecimento na instituição de ensino.
tempo e dos recursos.
aprendizagem controlada pelo professor.
comunicação direta.
contato físico e dos recursos.
 
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Pergunta 180,5 pts
Atualmente, a Educação a Distância assume uma postura pedagógica norteada por princípios democráticos e éticos. Nesse sentido, é possível estabelecer um paralelo entre a didática para a Educação a Distância e no ensino presencial. Assinale a alternativa que apresenta a didática empregada nos Cursos a distância:
O centro geográfico de ensino é a sala de aula
Maior risco de o aluno assumir um papel passivo.
Demanda por novas estratégias didáticas, que incluam as ferramentas de interação.
Demanda estratégias didáticas que incluem o contato físico, a voz, o olhar.
Locus das interações e da deflagração das aprendizagens.
 
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Pergunta 190,5 pts
Planejar na modalidade a distância exige mudança nas práticas educativas em função de vivermos no tempo da virtualização. Assinale a alternativa CORRETA em relação ao bom planejamento nessa modalidade:
Não há necessidade de conhecer o perfil do aluno que participa de Cursos em ambientes virtuais.
Os objetivos do Curso devem ser bem claros para o professor; no entanto, tais objetivos não norteiam os conteúdos.
Os objetivos do Curso devem ser bem claros para o professor, vez que tais objetivos nortearão a definição do conteúdo e das ferramentas e recursos que serão utilizados no decorrer das disciplinas ministradas.
Os objetivos do Curso devem ser bem claros apenas para o Coordenador do Curso e para o aluno.
Os objetivos do Curso devem ser bem claros apenas para o aluno.
 
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Pergunta 200,5 pts
A especificidade da Educação a distância propõe um trabalho organizado para este tipo de modalidade, com o desenvolvimento de uma didática voltada para o perfil do aluno que está envolvido nesse processo. Nesse sentido, assinale a alternativa que NÃO atende aos aspectos didáticos importantes para a atuação do docente na modalidade a distância:
Estratégias didáticas.
Material teórico.
Planejamento.
Avaliação.
Orientação educacional em horários fixados.