Respostas certas (Objetiva)

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1. “Está claro que o ChatGPT é uma ótima ferramenta, mas seu impacto sobre a criatividade e o potencial de inovação 
das empresas depende diretamente de como iremos utilizá-la. Assim como na adoção de outras tecnologias, devemos 
pensar estrategicamente sobre seu uso e em como isso contribui para nossa saúde, performance e desenvolvimento. 
[...] Entender a fundo como funciona o comportamento humano nos ajudará a adequar rotinas e processos para que 
as empresas tenham o melhor dos dois mundos, utilizando a tecnologia para potencializar as habilidades humanas e 
vice-versa.” 
 
Fonte: Ana Carolina Souza. O impacto do ChatGPT na criatividade. 2023. Disponível em: https://vocerh.abril.com.br/coluna/ana-
carolina-souza/qual-o-impacto-do-chatgpt-na-nossa-criatividade. Acesso em 08 jan. 2024 
Conforme apontado no texto, a utilização de ferramentas de inteligência artificial pode ser um bom auxílio à criatividade, porém, 
é preciso que o designer entenda a melhor forma de inserir esta ferramenta no processo para gerar ideias. Conforme apontado 
por Baxter (2001), a criatividade é entendida como um processo e pode ser estudada a partir da compreensão de etapas, que 
são Inspiração inicial, Preparação, Incubação, Iluminação, Verificação. 
Considerando as etapas do processo criativo apontadas por Baxter, aponte nas alternativas a seguir, aquela que apresenta uma 
afirmação correta a respeito da etapa de Incubação. 
Nota: 10.0 
 A Analisar o processo criativo para poder selecionar as melhores alternativas; 
 B Desenvolver estudos em diferentes fontes e observar demandas projetuais; 
 C Coletar e organizar informações a respeito do problema identificado; 
 D Processar, de forma consciente ou não, as informações a respeito do problema; 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentários 
De acordo com o texto da Rota 3, Tema 2, considerando as etapas do processo criativo apontadas por Baxter, podemos 
afirmar em relação às alternativas que: 
a) Incorreta. Analisar o processo criativo para poder selecionar as melhores alternativas, está ligado à etapa de 
verificação. 
b) Incorreta. Desenvolver estudos em diferentes fontes e observar demandas, está ligado às etapas de inspiração inicial 
e preparação. 
c) Incorreta. Coletar e organizar informações a respeito do problema identificado, corresponde à etapa de preparação. 
d) Correta. Incubação – corresponde ao período no qual os processos mentais – inconscientes, ou não – trabalham 
relacionando os diferentes dados da etapa anterior. 
e) Incorreta. Observar os produtos que estão ao redor e identificar oportunidades ou demandas, faz parte da etapa de 
inspiração. 
 E Observar os produtos que estão ao redor e identificar oportunidades ou demandas. 
 
2. “O conceito de saúde foi explorado e compreendido pelos alunos do MedioTec de Iguatu de uma forma bem dinâmica 
e diferente da tradicional. Na disciplina de Direito e Legislação na Saúde, do curso técnico de Gerência em Saúde, os 
estudantes aprenderam a construir mapas mentais, para que pudessem estruturar e organizar o conhecimento sobre 
saúde. 
 
O enfermeiro Lucas Dias Soares, professor da disciplina, explica que a atividade instigou os discentes a pensarem sobre o 
conceito de saúde como elemento essencial para compreender como o sistema de saúde se organiza, e como a tríade saúde-
doença-cuidado se desenvolve.” 
Fonte: Estudantes de Iguatu utilizam mapas mentais para aprender conceitos sobre saúde. Disponível em: 
https://www.uece.br/pronatec/2020/08/06/estudantes-de-iguatu-utilizam-mapas-mentais-para-aprender-conceitos-sobre-saude/. 
Acesso em: 03 jan. 2024 
Conforme contexto apresentado, o Mapa Mental pode ser utilizado em diferentes áreas, incluindo a área de saúde e, inclusive, 
em projetos de design, quando da exploração de um determinado tema. 
https://vocerh.abril.com.br/coluna/ana-carolina-souza/qual-o-impacto-do-chatgpt-na-nossa-criatividade
https://vocerh.abril.com.br/coluna/ana-carolina-souza/qual-o-impacto-do-chatgpt-na-nossa-criatividade
https://www.uece.br/pronatec/2020/08/06/estudantes-de-iguatu-utilizam-mapas-mentais-para-aprender-conceitos-sobre-saude/
Neste contexto, considerando o desenvolvimento da técnica do Mapa Mental, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
I - A partir do elemento central, deve-se criar ramificações utilizando elementos associados à ideia central; posteriormente, nas 
primeiras ramificações principais, apontar ideias mais gerais. 
Porque 
II - Conceitos mais gerais permitirão novas expansões, para que possam explorar ainda mais a ideia central. Para isto, podem 
ser utilizados sinônimos, palavras compostas, entre outros. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
Nota: 10.0 
 A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentários 
De acordo com o texto da Rota 3, tema 4, conforme indicado por Lupton (2015), o procedimento para o desenvolvimento 
do mapa mental, pode ser dividido em quatro etapas e neste contexto: 
I asserção: verdadeira, pois a autora indica que na segunda etapa do processo, nomeada de Ramifique a partir do 
elemento central, ramifique outros elementos associados à ideia central; para isto, podem ser utilizadas palavras, ou 
desenhos 
II asserção: verdadeira, pois a autora aponta que na terceira etapa do processo, nomeada de Organize busque apontar 
nas ramificações principais, ideias mais gerais, que permitirão novas expansões. Neste sentido, podem ser utilizados 
sinônimos, palavras compostas, frases comuns, entre outros. Podem ser utilizadas cores diferentes para organizar 
visualmente essas ramificações. 
Relação entre as asserções: há relação de causa-efeito entre as asserções, pois ambas são verdadeiras e a segunda 
asserção justifica a primeira. 
 B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 E As asserções I e II são proposições falsas. 
 
3. “Nos últimos anos, temos observado um aumento significativo na consciencialização sobre a importância da 
acessibilidade e da mobilidade condicionada no design de casas. À medida que a sociedade reconhece a diversidade 
humana em termos de altura, mobilidade e idade, torna-se essencial que as casas sejam projetadas, desenhadas e 
mobiliadas de forma a responder a uma ampla gama de necessidades. [...] O primeiro passo para criar casas 
verdadeiramente inclusivas é abraçar o conceito de acessibilidade universal. Isso significa que todas as pessoas, 
independentemente da sua capacidade física, devem ser capazes de usar, circular e desfrutar de cada espaço o mais 
independentemente possível.” 
 
Fonte: Design e acessibilidade: a urgência de criar casas mais inclusivas. Disponível em: 
https://www.idealista.pt/news/imobiliario/habitacao/2023/10/03/59695-design-e-acessibilidade-a-urgencia-de-criar-casas-mais-
inclusivas. Acesso em 30 dez. 2023 
Em um projeto de ambiente com acessibilidade, como apontado no texto acima, precisamos observar um grande número de 
normas técnicas e requisitos específicos dos usuários e, para organizar estas informações, é importante produzir um briefing 
bastante detalhado. 
 
 
Neste contexto, no que diz respeito ao desenvolvimento do briefing, avalie as seguintes afirmações: 
I – Nos projetos focados em acessibilidade, existe um modelo de briefing determinado para qualquer tipo de ambiente; 
II – O briefing, por conter todas as informações significativas do projeto, pode ter a função de contrato, entre o cliente e o 
designer; 
https://www.idealista.pt/news/imobiliario/habitacao/2023/10/03/59695-design-e-acessibilidade-a-urgencia-de-criar-casas-mais-inclusivas
https://www.idealista.pt/news/imobiliario/habitacao/2023/10/03/59695-design-e-acessibilidade-a-urgencia-de-criar-casas-mais-inclusivasIII – As informações contidas no briefing devem ser compreendidas de forma clara não só pela equipe de design, mas também 
pelo cliente; 
IV – O desenvolvimento de um briefing completo e bastante detalhado é imprescindível em todos os projetos. 
É correto o que se afirma em 
Nota: 10.0 
 A I e III, apenas 
 B II e III, apenas 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentários 
De acordo com o texto da Rota 2, tema 1: 
Afirmativa I: falsa, pois a quantidade de informações que deve constar no briefing pode variar, conforme aponta Pazmino 
(2015), de acordo com a complexidade do projeto, as características do cliente, ou o objetivo do projeto. 
Afirmativa II: verdadeira, o briefing, no contexto profissional do projeto, também pode ter a função de contrato, entre o 
designer e o cliente - contratante, empresa… -, pois formaliza todas as informações pertinentes ao projeto, desta forma, 
evitando desencontros de ideias. 
Afirmativa III: verdadeira, as informações podem partir de um texto descritivo, ou estruturado em tópicos, o importante 
é que sejam facilmente compreendidas por todos. 
Afirmativa IV: falsa, no caso de projetos muito simples, muitas vezes a confecção de um briefing completo não é 
necessária. Nestes casos, é possível apresentar um documento com informações básicas para o entendimento geral 
do projeto. 
 C I, II e III, apenas 
 D II, III e IV, apenas 
 E I, II e IV, apenas 
 
4. No desenvolvimento de um novo ventilador, durante a etapa de Geração, foram criadas diferentes alternativas, com 
formatos e cores muito variados – como na figura –, porém, para dar continuidade ao projeto, é preciso selecionar a 
mais adequada. 
 
 
 
SpicyTruffel/shutterstock 
 
Este processo de seleção é realizado durante a etapa de Avaliação, na qual é feita a análise das alternativas que foram geradas 
anteriormente e a definição da alternativa que seguirá para a etapa de Realização. 
Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação aos 
critérios relevantes que devem ser considerados durante a etapa de Avaliação, para selecionar a melhor proposta de design: 
I ( ) O gosto pessoal do designer 
II ( ) A relevância para os potenciais usuários 
III ( ) Os requisitos estabelecidos nas etapas projetuais anteriores 
A sequência correta é: 
Nota: 10.0 
 A V – F – V 
 B F – F – V 
 C V – V – V 
 D F – V – F 
 E F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentários 
De acordo com o texto da rota, todas as análises devem ter como base as informações e os critérios estabelecidos na 
etapa de preparação e, por isso, não devem ser arbitrárias. 
Afirmativa I: falsa, pois os critérios de seleção não devem ser arbitrários, como gostos pessoais do designer, ou opiniões 
obtidas de maneira informal, sem o rigor necessário para pesquisas de levantamento de dados realizados na etapa de 
Preparação. 
Afirmativa II: verdadeira, pois conforme a rota, “entre os diversos fatores a serem considerados no processo de 
avaliação, [destaca-se] a observação da relevância deste novo produto para o usuário e/ou para a empresa que irá 
produzir”. 
Afirmativa III: verdadeira, pois, conforme texto da rota, “Os requisitos pesquisados e definidos durante a etapa de 
Preparação são retomados para verificação da adequação das alternativas desenvolvidas”. 
Rota 1- TEMA 5 – AS ETAPAS DO PROJETO DE DESIGN 
 
5. “Uma suave e elegante dança entre vidro e mármore marca o projeto deste apartamento de 149 m², projetado pelo 
escritório Babayants Architects (@babayants_architects), acostumado a trabalhar com uma linguagem arquitetônica 
que abrange o projeto do início ao fim. 
 
Neste caso, no entanto, os moradores solicitaram aos arquitetos Artem Babayants e Lia Yang que desenvolvessem um conceito 
de design preservando ao máximo o acabamento existente e mobiliando totalmente os interiores. [...] 
Os objetos do designer francês Mathieu Lehanner, que fazem contraponto entre a leveza do vidro com o peso do mármore, são 
a base do conceito do projeto”. 
Fonte: Vidro e mármore guiam projeto de apartamento repleto de arte e design. 2024. Disponível em: 
https://revistacasaejardim.globo.com/decoracao/noticia/2024/01/vidro-e-marmore-guiam-projeto-de-apartamento-repleto-de-arte-e-
design.ghtml. Acesso em 08 jan. 2024 
Como vemos no exemplo acima, em um projeto de design, é importante definir, junto ao seu cliente, um conceito para o projeto. 
Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação às 
definições do conceito apresentadas nas aulas: 
I ( ) O conceito pode ser considerado um resumo do projeto, que parte de uma descrição em poucas palavras; 
II ( ) O desenvolvimento do conceito é feito após a etapa de análise, que antecede o momento da realização; 
III ( ) A compreensão de necessidades do consumidor e a análise de concorrentes auxiliam na definição do conceito do projeto; 
IV ( ) A definição do conceito pode envolver a apresentação das diferentes funções prática, estética e simbólica. 
A sequência correta é: 
Nota: 10.0 
 A V – F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
https://revistacasaejardim.globo.com/decoracao/noticia/2024/01/vidro-e-marmore-guiam-projeto-de-apartamento-repleto-de-arte-e-design.ghtml
https://revistacasaejardim.globo.com/decoracao/noticia/2024/01/vidro-e-marmore-guiam-projeto-de-apartamento-repleto-de-arte-e-design.ghtml
Comentários 
De acordo com o texto da Rota 2, tema 4: 
I: verdadeira, pode-se entender o conceito como um resumo do projeto, a partir de uma descrição em poucas palavras 
– que apontem as funções práticas, estéticas e simbólicas –, que podem ser acompanhadas de rascunhos. 
II: falsa, apesar de resumido, o conceito aponta as direções a serem percorridas durante o processo projetual e será 
complementado com as informações levantadas durante a Preparação. Ou seja, a definição do conceito se dá no início 
do projeto e não nas etapas finais. 
III: verdadeira, definir o conceito do projeto é definir qual o benefício básico – qual problema será solucionado - a partir 
da compreensão das necessidades do consumidor e da análise dos concorrentes (BAXTER, 2000). 
IV: verdadeira, o conceito engloba princípios de funcionamento e de estilo, ou seja, definir o conceito envolve a 
compreensão e abstração das funções prática, estética e simbólica dos produtos. 
 B F – F – V – V 
 C V – V – V – F 
 D F – V – F – V 
 E F – V – V – F 
 
6. Ao analisarmos as canetas abaixo podemos atribuir a elas uma mesma função, que é escrever, porém, para que 
possamos, de uma forma mais criteriosa, identificar oportunidades de inovação, é preciso analisar outras funções 
atribuídas aos produtos. 
 
 
Vangelis Vassalakis/shutterstock e Jeffrey B. Banke/shutterstock 
 
A partir do contexto apresentado e de acordo com o texto da Rota, identifique as três principais funções dos produtos: 
Nota: 10.0 
 A Mecânica, estética e simbólica 
 B Prática, estética, semiótica 
 C Mecânica, semiótica, estética 
 D Prática, estética, simbólica 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentários 
De acordo com o texto da Rota 1, tema 2: 
a) Alternativa errada: A mecânica de um produto é uma subfunção, relacionada, principalmente à função Prática 
(podemos envolver, em menor grau, a função simbólica). 
b) Alternativa errada: A semiótica é a ciência que estuda os signos. Ela pode ser dividida em sintaxe, semântica e 
pragmática. Na linguística, o signo é formado por um significante e um significado. 
c) Alternativa errada: A mecânica de um produto é uma subfunção, relacionada, principalmente à função Prática. A 
semiótica é a ciência que estuda os signos. Ela pode ser dividida em sintaxe, semântica e pragmática. Na linguística, o 
signo é formado por um significante e um significado. 
d) Alternativa correta. A função Prática quediz respeito às relações fisiológicas entre o usuário e o produto, ou seja, 
são as funções mais básicas do produto. A Função Estética que corresponde a um aspecto psicológico da percepção 
sensorial entre o produto e o usuário. A função Simbólica determinada por aspectos espirituais, psíquicos e sociais na 
relação entre o produto e o usuário. 
e) Alternativa errada: A semiótica é a ciência que estuda os signos. Ela pode ser dividida em sintaxe, semântica e 
pragmática. Na linguística, o signo é formado por um significante e um significado. 
 E Estética, simbólica e semiótica 
 
7. “Como profissionais de design de interiores, temos a responsabilidade de pensar e desenhar espaços que sejam 
acessíveis, funcionais e visualmente atraentes. Isto envolve a compreensão das necessidades individuais de todos os 
clientes e a criação de soluções personalizadas para atender às diferentes necessidades. A acessibilidade não deve 
ser vista como um desafio, mas como uma oportunidade para criar ambientes que promovam o conforto, o bem-estar 
e a inclusão de todos os indivíduos. 
 
Em resumo, o design de interiores e a acessibilidade estão intrinsecamente ligados. Ao integrar os princípios de acessibilidade 
no nosso trabalho, podemos contribuir para a construção de ambientes onde todas as pessoas, independentemente das suas 
capacidades físicas, podem desfrutar de uma vida plena e participativa na comunidade.” 
Design e acessibilidade: a urgência de criar casas mais inclusivas. 2023. Disponível em: 
https://www.idealista.pt/news/imobiliario/habitacao/2023/10/03/59695-design-e-acessibilidade-a-urgencia-de-criar-casas-mais-
inclusivas Acesso em: 23 dez. 2023 
Percebemos que os projetos de design, incluindo os que promovem a acessibilidade, podem ser atividades de alta complexidade, 
envolvendo um grande número de normas e variáveis. Neste sentido, compreendemos que é importante utilizar métodos e 
ferramentas como forma de organizar o processo projetual. 
No que diz respeito à aplicação do método no projeto, avalie as afirmações a seguir: 
I – A utilização de um método no projeto é uma garantia de sucesso 
II – O papel do designer, no projeto, pode continuar após o início da produção do produto 
III – Quanto mais complexo é o projeto de design, mais necessária é a utilização de um método 
IV – As etapas do método não precisam ser seguidas de forma contínua, podendo haver retornos 
É correto o que se afirma em 
Nota: 10.0 
 A I e III 
 B II e III 
 C I, II e III 
 D II, III e IV 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentários 
De acordo com o texto da rota: 
https://www.idealista.pt/news/imobiliario/habitacao/2023/10/03/59695-design-e-acessibilidade-a-urgencia-de-criar-casas-mais-inclusivas
https://www.idealista.pt/news/imobiliario/habitacao/2023/10/03/59695-design-e-acessibilidade-a-urgencia-de-criar-casas-mais-inclusivas
Afirmativa I: falsa, pois a utilização de um método, no projeto, não é garantia de sucesso, mas sim uma forma de 
minimizar erros, possibilitando um melhor resultado. 
Afirmativa II: verdadeira, pois no que diz respeito ao papel do designer, no projeto, compreende-se que pode ir além da 
entrega do resultado, podendo acompanhar o desempenho do produto após o lançamento/entrega. 
Afirmativa III: verdadeira, pois quanto mais complexo é o projeto, maior a necessidade de utilizar métodos e ferramentas 
que organizem o processo e as informações 
Afirmativa IV: verdadeira, pois o método projetual é resultado de constantes ações de verificação e retorno, de forma 
que, para cada etapa, deve-se promover uma reflexão dos resultados e refazer procedimentos, sempre que necessário. 
Rota 1 - TEMA 5 – AS ETAPAS DO PROJETO DE DESIGN 
 E I, II e IV 
 
8. “A história do celular começa com seu primeiro lançamento em 1973, pelo engenheiro eletrônico Martin Cooper. Nos 
primeiros anos, os equipamentos pesavam muito e eram enormes, além de custarem gritantes US$ 4 mil. Hoje em 
dia, praticamente qualquer um pode ter um aparelho de baixo custo, pesando menos de 0,5 kg e menor do que a 
mão.” 
 
Fonte: Flávio Renato. Conheça a história do celular e sua evolução com o passar dos anos. 2022. Disponível em: 
https://www.techtudo.com.br/noticias/2022/09/conheca-a-historia-do-celular-e-sua-evolucao-com-o-passar-dos-anos.ghtml. Acesso 
em: 03 jan. 2024 
 
 
 
GoodStudio/shutterstock 
 
No desenvolvimento de inovações, seja por meio de melhorias, ou com a criação de produtos completamente novos, é 
importante produzir um estudo da Evolução Histórica dos produtos, para entender como surgiram e como se deu o processo 
evolutivo ao longo dos anos. 
De acordo com as informações apontadas nas aulas, a respeito da aplicação da ferramenta Evolução Histórica, relacione a 
numeração dos tópicos sugeridos com as perguntas correspondentes, de acordo com o contexto do estudo do aparelho celular: 
Tópicos sugeridos para aplicação da ferramenta Evolução Histórica: 
I. Evolução do objeto genérico 
II. Evolução do objeto específico 
III. Evolução do hábito/necessidade 
Questionamentos feitos pelo designer para cada tópico sugerido: 
( ) Como surgiu o primeiro celular? Quem inventou? Quais eram os materiais? Como eram fabricados? 
( ) Quais novas tecnologias surgiram após o surgimento do primeiro celular? O que mudou nos celulares ao longo dos anos? 
( ) Como as pessoas se comunicavam antes da criação do celular? Em longas distâncias, que aparelhos utilizavam? 
Marque a alternativa correspondente à enumeração correta da relação entre etapas e atividades: 
Nota: 10.0 
 A I, II, III 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentários 
https://www.techtudo.com.br/noticias/2022/09/conheca-a-historia-do-celular-e-sua-evolucao-com-o-passar-dos-anos.ghtml
De acordo com o texto da Rota 3, tema 1, na organização das informações, para o desenvolvimento de um estudo da 
Evolução Histórica de um produto, Facca (2022) sugere a seguinte organização: 
• Evolução do hábito/necessidade: como o problema era solucionado antes do produto existir e como se 
originou; 
• Evolução do objeto genérico: quais as características do primeiro produto que solucionou o problema, antes 
de existirem similares; 
• Evolução do objeto específico: quais as características dos produtos similares e como evoluíram ao longo do 
tempo 
Neste sentido, tendo o celular/telefone como tema do estudo, teríamos os seguintes questionamentos para guiar o 
estudo, de acordo com a ordem de correspondência correta, que está na alternativa a): 
I Evolução do objeto genérico: Como surgiu o primeiro celular? Quem inventou? Quais eram os materiais? Como eram 
fabricados? 
II Evolução do objeto específico: Quais novas tecnologias surgiram após o surgimento do primeiro celular? O que mudou 
nos celulares ao longo dos anos? 
III Evolução do hábito/necessidade: Como as pessoas se comunicavam antes da criação do celular? Em longas 
distâncias, que aparelhos utilizavam? 
 B II, I, III 
 C II, III, I 
 D III, II, I 
 E III, I, II 
 
9. “A criatividade e a cultura são recursos inesgotáveis. Além de estarem entre as grandes apostas da chamada “indústria 
criativa”, elas reforçam a importância de buscar ações cada vez mais inovadoras para potencializar o desenvolvimento 
sustentável em diversos setores que movimentam a economia. Mais do que preservar identidades e valores regionais, 
a sustentabilidade na economia criativa pode representar novas oportunidades de emprego, mais consciência 
ambiental, mais competitividade para as empresas e boas ideias.” 
 
Fonte: Ana Paula Braga. Criatividade e inovação para impulsionar sustentabilidade. 2013. Disponível em: 
https://www.otempo.com.br/economia/criatividade-e-inovacao-para-impulsionar-sustentabilidade-1.672652 Acesso em 29 dez. 2023 
Conforme apontado no texto, é preciso buscar ações inovadoras para promoção da economia e da sustentabilidade e, para isto, 
é preciso criatividade. Porém, durante o processo projetual,o designer pode se deparar com alguns bloqueios criativos, que 
podem atrapalhar o processo de criação, realizado na etapa de Geração de Alternativas. Estes bloqueios podem acontecer pela 
falta do exercício frequente da criatividade no dia a dia, como também porque, muitas vezes, o designer se deixa bloquear por 
atitudes pouco criativas. 
Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação às 
atitudes que o designer deve tomar, durante o processo criativo: 
I ( ) Focar na primeira solução encontrada 
II ( ) Ignorar alternativas que, a princípio, não têm lógica 
III ( ) Flexibilizar e quebrar regras e padrões preestabelecidos 
IV ( ) Trabalhar com os erros, aprendendo e descobrindo novos caminhos 
A sequência correta é: 
Nota: 10.0 
 A V – F – V – V 
 B F – F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (B) 
https://www.otempo.com.br/economia/criatividade-e-inovacao-para-impulsionar-sustentabilidade-1.672652
Você acertou! 
Comentários 
De acordo com o texto da Rota 3, tema 2: 
I: falsa, porque somos educados a encontrar uma única resposta para os problemas e isso limita as possiblidades, já 
que, durante o processo criativo, devemos sempre explorar a segunda, a terceira, a décima resposta, porque o salto 
inovativo pode estar mais à frente. 
II: falsa, porque, durante o processo criativo, é importante explorar todas as possibilidades, inclusive aquelas que, a 
princípio, não parecem ter lógica 
III: verdadeira, porque durante o processo criativo, muitas vezes, precisamos flexibilizar, ou mesmo quebrar, algumas 
regras e padrões, pois não é porque algo sempre foi feito de um jeito, que ele precisa continuar assim. 
IV: verdadeira, porque, durante o processo criativo, os erros são aprendizados, tudo que falha, é uma descoberta sobre 
o que não funciona; use os erros como ponto de apoio para novas ideias. 
 C V – V – V – F 
 D F – V – F – V 
 E F – V – V – F 
 
10. "Moodboard é um mural que reúne elementos visuais relacionados a um tema. Conhecido em português como painel 
semântico, o recurso é utilizado para auxiliar na construção de uma identidade visual ou de um determinado projeto. 
Profissionais da área de design (moda, arquitetura ou decoração) costumam usar o moodboard no dia a dia de trabalho 
para criar composições e estilos. 
Um moodboard pode conter imagens, vídeos, tipografias e outros componentes visuais que sirvam como referência para o tema 
do projeto. [...] O painel semântico online substitui o moodboard físico. Antigamente, os profissionais da área recortavam imagens 
e adicionavam as figuras em um quadro. Mas com ferramentas online, é possível construir o seu mural de forma mais simples.” 
Fonte: Marcela Franco. O que é moodboard? Como fazer um painel semântico online no Pinterest. 2021. Disponível em: 
https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/2021/01/o-que-e-moodboard-como-fazer-um-painel-semantico-online-no-
pinterest.ghtml. Acesso em 30 dez. 2023 
Como visto no texto acima, com o avanço da tecnologia e a digitalização dos processos, já existem ferramentas online para 
auxiliar a criação de painéis visuais virtuais. Neste contexto, entende-se que independente do meio – físico ou digital – é preciso 
compreender o processo construtivo dos painéis visuais para um resultado mais eficiente. 
De acordo com as aulas, assinale a alternativa que apresenta a ordem de etapas indicada para a construção de um painel visual: 
Nota: 10.0 
 A Compreensão do projeto; levantamento de imagens; apontamento de verbos e adjetivos; montagem dos painéis; 
conferência final; 
 B Busca por imagens e materiais; listagem de palavras-chave; correlação entre imagens e palavras; revisão das imagens; 
montagem dos painéis; 
 C Compreensão do problema projetual; transformação do entendimento verbal em linguagem escrita; 
transformação da linguagem escrita em visual; montagem da ambiência visual; 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentários 
 
Conforme apontado no texto da Rota 2, tema 5, de acordo com Jacques e Santos (2009), podemos indicar que as 
alternativas são: 
a) Incorreta: pois é preciso primeiro apontar verbos e adjetivos, para depois fazer o levantamento das imagens. 
b) Incorreta: pois é primeiro preciso definir as palavras-chave, para depois fazer a busca por imagens e materiais. 
https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/2021/01/o-que-e-moodboard-como-fazer-um-painel-semantico-online-no-pinterest.ghtml
https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/2021/01/o-que-e-moodboard-como-fazer-um-painel-semantico-online-no-pinterest.ghtml
c) Correta: pois segue a ordem proposta pelos autores, de acordo com a rota: 1 compreensão do problema projetual; 2 
transformação do entendimento verbal em linguagem escrita; 3 transformação da linguagem escrita em visual, ou seja, 
buscar imagens que identifiquem, ou traduzam, as palavras ou os termos listados; 4 montagem da ambiência visual, 
construída pela composição do painel. 
d) Incorreta: pois é preciso fazer as pesquisas com a equipe de design e com o público-alvo para definir as palavras-
chave e as imagens, para que depois seja feita a montagem do painel. 
e) Incorreta: pois é preciso fazer a pesquisa com o público-alvo, para definir as palavras-chave, para posteriormente 
fazer a escolha das imagens. 
 D Montagem do painel; revisão do painel de acordo com o projeto; consulta com a equipe de design; pesquisa com 
público-alvo; finalização do painel; 
 E Definição da equipe de design; escolha das imagens; montagem de diferentes painéis; pesquisa com público-alvo; 
escolha e finalização do painel definido. 
 
Questão 5/10 - Metodologia do Design 
O dono de uma empresa de calçados contratou um designer para realizar um processo de inovação nos seus produtos, pois 
tem como objetivo de médio prazo buscar uma recolocação no mercado. 
“A decisão por investir em uma recolocação no mercado pode se originar de diversos fatores. Em alguns casos, a administração 
pode notar que a mensagem passada não se adapta mais às características do consumidor, fato que clama por uma mudança 
para manter a competitividade. 
Em outras situações, a mudança pode ser uma iniciativa do negócio para mudar o próprio público-alvo. 
Essa prática é comum quando a empresa lança novas categorias de produtos e busca uma audiência mais vasta” 
Fonte: Cayo Woebcken. Rebranding: o que é, como fazer e 3 cases de sucesso. Disponível em: 
https://rockcontent.com/br/blog/rebranding/. Acesso em: 29 dez. 2023 
Neste contexto, considerando os diferentes tipos de inovação vistos nas aulas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
I) O designer pode aplicar o processo de inovação por reposicionamento, que diz respeito a mudanças de mercado dos produtos. 
Porque 
II) Ao trabalhar o reposicionamento, com a promoção de mudanças práticas, estéticas e simbólicas nos seus produtos, é possível 
que novos públicos sejam atraídos. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
 B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Comentários 
I asserção: verdadeira, pois a inovação por reposicionamento objetiva uma mudança de mercado com a atração de 
novos usuários. 
II asserção: falsa, pois a inovação por reposicionamento resulta de mudanças nas funções estéticas e simbólicas, sem 
alterar a função prática. 
Relação entre as asserções: não há relação de causa-efeito (justificativa) entre as asserções, já que a segunda asserção 
é falsa 
Rota 1 - TEMA 3 – IDENTIFICAÇÃO DA OPORTUNIDADE 
 D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
https://rockcontent.com/br/blog/rebranding/E As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 6/10 - Metodologia do Design 
“A Nissan irá revelar no salão do automóvel de Tóquio, que abre para o público no dia 26 de outubro, o Hyper Punk Concept. 
Trata-se do quarto carro do conceito de série e se junta aos modelos Hyper Urban, Hyper Adventure e o Hyper Tourer. 
Segundo a fabricante japonesa, o Hyper Punk tem um público-alvo para criadores de conteúdos e artistas. O SUV compacto 
destaca-se com uma carroceria com formas e linhas geométricas. 
O Hyper Punk tem para-choques de plástico que se juntam com a caixa de roda e as saias laterais. A vista lateral do carro 
remete muito a um hot-wheels, características de um carro de brinquedo. Do teto até a traseira representa uma individualidade 
marcante de um veículo cupê. Equipado com rodas aro 23” que são acompanhadas por uma iluminação em led em formato de 
triângulo, que também estão presentes no painel.” 
Fonte: Rafael Sommadossi. Nissan Hyper Punk reconhece o humor do motorista e tem design futurista. 2023. Disponível em: 
https://quatrorodas.abril.com.br/carros-eletricos/nissan-hyper-punk-reconhece-o-humor-do-
motorista-e-tem-design-futurista. Acesso em 29 dez. 2023 
Como no caso do Hyper Punk Concept, é muito importante saber definir o público-alvo, a partir de uma segmentação de 
mercado, para compreender as preferências e necessidades específicas de cada grupo. No processo de segmentação, são 
definidas informações a partir de definições geográfica, demográfica, psicográfica e comportamental. 
Com base no texto das rotas sobre segmentação de mercado, identifique os elementos a seguir e enumere as informações que 
se relacionam a cada um deles: 
I Geográfica 
II Demográfica 
III Psicográfica 
IV Comportamental 
( ) Hobbies, hábitos e local de compras, mídias preferidas 
( ) Bairro, município, região e país 
( ) Personalidade, relacionamentos interpessoais, ambições 
( ) Gênero, idade, profissão, escolaridade e estrutura familiar 
 
 
Marque a alternativa correspondente à enumeração correta da relação entre definições e informações requeridas: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A III, II, I, IV 
 B IV, I, III, II 
Comentários 
De acordo com o texto da rota, de forma geral: 
A segmentação geográfica corresponde a bairro, município, região e país. 
A demográfica diz respeito a gênero, idade, profissão, escolaridade e estrutura familiar. 
A psicográfica corresponde à personalidade, relacionamentos interpessoais, ambições, entre outros. 
E a comportamental apresenta informações sobre hobbies, hábitos e local de compras, mídias preferidas, entre outros. 
Aula 2 - TEMA 3 - PÚBLICO-ALVO E PERSONA 
 C IV, III, II, I 
 D I, IV, II, III 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 E I, III, II, IV 
 
https://quatrorodas.abril.com.br/carros-eletricos/nissan-hyper-punk-reconhece-o-humor-do-motorista-e-tem-design-futurista
https://quatrorodas.abril.com.br/carros-eletricos/nissan-hyper-punk-reconhece-o-humor-do-motorista-e-tem-design-futurista
Questão 10/10 - Metodologia do Design 
Carla, designer, foi contratada para desenvolver uma nova coleção de roupas e acessórios para uma loja de departamentos. 
Para organizar melhor o seu projeto, decidiu utilizar como base o método proposto por Löbach, apresentado na rota, que é 
desenvolvido a partir de quatro etapas básicas. 
 
 
Tutatamafilm/shutterstock 
 
 
Neste contexto, observe as quatro etapas do método proposto por Löbach e enumere, na ordem de correspondências, as 
atividades que estão relacionadas a cada uma delas. 
I. Geração 
II. Avaliação 
III. Realização 
IV. Preparação 
 
( ) Refinar e viabilizar a produção da solução 
( ) Produzir ideias; utilização de ferramentas de criação 
( ) Verificar alternativas; selecionar as melhores ideias 
( ) Conhecer o problema; levantar e analisar informações 
Marque a alternativa correspondente à enumeração correta da relação entre etapas e atividades: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 A I, IV, II, III 
 B II, I, IV, III 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 C III, I, II, IV 
Comentários 
O método proposto por Löbach (2001) segue a seguinte ordem de etapas: Preparação, Geração, Avaliação e 
Realização, desta forma, a resposta segue a seguinte ordem: 
III - Na Realização, são desenvolvidos o refinamento e a viabilização da solução selecionada na etapa de Avaliação. 
I - Na Geração, a partir dos dados levantados na etapa de Preparação, são escolhidas as ferramentas que serão 
utilizadas no processo e são geradas diferentes soluções – alternativas, ideias – para o problema. 
II - Na Avaliação, as alternativas geradas na etapa de Geração são analisadas para selecionar a que melhor responde 
ao problema definido. 
IV - Na etapa de Preparação, é feito o levantamento de dados para o conhecimento aprofundado do problema. 
 
 
Rota 1 - TEMA 5 – AS ETAPAS DO PROJETO DE DESIGN 
 D III, II, IV, I 
 E IV, III, I, II