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<p>Questão 1/10 - Metodologia do Design</p><p>"Moodboard é um mural que reúne elementos visuais relacionados a um tema. Conhecido em português como painel semântico, o recurso é utilizado para auxiliar na construção de uma identidade visual ou de um determinado projeto. Profissionais da área de design (moda, arquitetura ou decoração) costumam usar o moodboard no dia a dia de trabalho para criar composições e estilos.</p><p>Um moodboard pode conter imagens, vídeos, tipografias e outros componentes visuais que sirvam como referência para o tema do projeto. [...] O painel semântico online substitui o moodboard físico. Antigamente, os profissionais da área recortavam imagens e adicionavam as figuras em um quadro. Mas com ferramentas online, é possível construir o seu mural de forma mais simples.”</p><p>Fonte: Marcela Franco. O que é moodboard? Como fazer um painel semântico online no Pinterest. 2021. Disponível em: https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/2021/01/o-que-e-moodboard-como-fazer-um-painel-semantico-online-no-pinterest.ghtml. Acesso em 30 dez. 2023</p><p>Como visto no texto acima, com o avanço da tecnologia e a digitalização dos processos, já existem ferramentas online para auxiliar a criação de painéis visuais virtuais. Neste contexto, entende-se que independente do meio – físico ou digital – é preciso compreender o processo construtivo dos painéis visuais para um resultado mais eficiente.</p><p>De acordo com as aulas, assinale a alternativa que apresenta a ordem de etapas indicada para a construção de um painel visual:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Compreensão do projeto; levantamento de imagens; apontamento de verbos e adjetivos; montagem dos painéis; conferência final;</p><p>B</p><p>Busca por imagens e materiais; listagem de palavras-chave; correlação entre imagens e palavras; revisão das imagens; montagem dos painéis;</p><p>C</p><p>Compreensão do problema projetual; transformação do entendimento verbal em linguagem escrita; transformação da linguagem escrita em visual; montagem da ambiência visual;</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>Conforme apontado no texto da Rota 2, tema 5, de acordo com Jacques e Santos (2009), podemos indicar que as alternativas são:</p><p>a) Incorreta: pois é preciso primeiro apontar verbos e adjetivos, para depois fazer o levantamento das imagens.</p><p>b) Incorreta: pois é primeiro preciso definir as palavras-chave, para depois fazer a busca por imagens e materiais.</p><p>c) Correta: pois segue a ordem proposta pelos autores, de acordo com a rota: 1 compreensão do problema projetual; 2 transformação do entendimento verbal em linguagem escrita; 3 transformação da linguagem escrita em visual, ou seja, buscar imagens que identifiquem, ou traduzam, as palavras ou os termos listados; 4 montagem da ambiência visual, construída pela composição do painel.</p><p>d) Incorreta: pois é preciso fazer as pesquisas com a equipe de design e com o público-alvo para definir as palavras-chave e as imagens, para que depois seja feita a montagem do painel.</p><p>e) Incorreta: pois é preciso fazer a pesquisa com o público-alvo, para definir as palavras-chave, para posteriormente fazer a escolha das imagens.</p><p>D</p><p>Montagem do painel; revisão do painel de acordo com o projeto; consulta com a equipe de design; pesquisa com público-alvo; finalização do painel;</p><p>E</p><p>Definição da equipe de design; escolha das imagens; montagem de diferentes painéis; pesquisa com público-alvo; escolha e finalização do painel definido.</p><p>Questão 2/10 - Metodologia do Design</p><p>“A história do celular começa com seu primeiro lançamento em 1973, pelo engenheiro eletrônico Martin Cooper. Nos primeiros anos, os equipamentos pesavam muito e eram enormes, além de custarem gritantes US$ 4 mil. Hoje em dia, praticamente qualquer um pode ter um aparelho de baixo custo, pesando menos de 0,5 kg e menor do que a mão.”</p><p>Fonte: Flávio Renato. Conheça a história do celular e sua evolução com o passar dos anos. 2022. Disponível em: https://www.techtudo.com.br/noticias/2022/09/conheca-a-historia-do-celular-e-sua-evolucao-com-o-passar-dos-anos.ghtml. Acesso em: 03 jan. 2024</p><p>GoodStudio/shutterstock</p><p>No desenvolvimento de inovações, seja por meio de melhorias, ou com a criação de produtos completamente novos, é importante produzir um estudo da Evolução Histórica dos produtos, para entender como surgiram e como se deu o processo evolutivo ao longo dos anos.</p><p>De acordo com as informações apontadas nas aulas, a respeito da aplicação da ferramenta Evolução Histórica, relacione a numeração dos tópicos sugeridos com as perguntas correspondentes, de acordo com o contexto do estudo do aparelho celular:</p><p>Tópicos sugeridos para aplicação da ferramenta Evolução Histórica:</p><p>I. Evolução do objeto genérico</p><p>II. Evolução do objeto específico</p><p>III. Evolução do hábito/necessidade</p><p>Questionamentos feitos pelo designer para cada tópico sugerido:</p><p>( ) Como surgiu o primeiro celular? Quem inventou? Quais eram os materiais? Como eram fabricados?</p><p>( ) Quais novas tecnologias surgiram após o surgimento do primeiro celular? O que mudou nos celulares ao longo dos anos?</p><p>( ) Como as pessoas se comunicavam antes da criação do celular? Em longas distâncias, que aparelhos utilizavam?</p><p>Marque a alternativa correspondente à enumeração correta da relação entre etapas e atividades:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>I, II, III</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da Rota 3, tema 1, na organização das informações, para o desenvolvimento de um estudo da Evolução Histórica de um produto, Facca (2022) sugere a seguinte organização:</p><p>· Evolução do hábito/necessidade: como o problema era solucionado antes do produto existir e como se originou;</p><p>· Evolução do objeto genérico: quais as características do primeiro produto que solucionou o problema, antes de existirem similares;</p><p>· Evolução do objeto específico: quais as características dos produtos similares e como evoluíram ao longo do tempo</p><p>Neste sentido, tendo o celular/telefone como tema do estudo, teríamos os seguintes questionamentos para guiar o estudo, de acordo com a ordem de correspondência correta, que está na alternativa a):</p><p>I Evolução do objeto genérico: Como surgiu o primeiro celular? Quem inventou? Quais eram os materiais? Como eram fabricados?</p><p>II Evolução do objeto específico: Quais novas tecnologias surgiram após o surgimento do primeiro celular? O que mudou nos celulares ao longo dos anos?</p><p>III Evolução do hábito/necessidade: Como as pessoas se comunicavam antes da criação do celular? Em longas distâncias, que aparelhos utilizavam?</p><p>B</p><p>II, I, III</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>II, III, I</p><p>D</p><p>III, II, I</p><p>E</p><p>III, I, II</p><p>Questão 3/10 - Metodologia do Design</p><p>“Como profissionais de design de interiores, temos a responsabilidade de pensar e desenhar espaços que sejam acessíveis, funcionais e visualmente atraentes. Isto envolve a compreensão das necessidades individuais de todos os clientes e a criação de soluções personalizadas para atender às diferentes necessidades. A acessibilidade não deve ser vista como um desafio, mas como uma oportunidade para criar ambientes que promovam o conforto, o bem-estar e a inclusão de todos os indivíduos.</p><p>Em resumo, o design de interiores e a acessibilidade estão intrinsecamente ligados. Ao integrar os princípios de acessibilidade no nosso trabalho, podemos contribuir para a construção de ambientes onde todas as pessoas, independentemente das suas capacidades físicas, podem desfrutar de uma vida plena e participativa na comunidade.”</p><p>Design e acessibilidade: a urgência de criar casas mais inclusivas. 2023. Disponível em: https://www.idealista.pt/news/imobiliario/habitacao/2023/10/03/59695-design-e-acessibilidade-a-urgencia-de-criar-casas-mais-inclusivas Acesso em: 23 dez. 2023</p><p>Percebemos que os projetos de design, incluindo os que promovem a acessibilidade, podem ser atividades de alta complexidade, envolvendo um grande número de normas e variáveis. Neste sentido, compreendemos que é importante utilizar métodos e ferramentas como forma de organizar o processo projetual.</p><p>No que diz respeito à aplicação do método</p><p>o recurso é utilizado para auxiliar na construção de uma identidade visual ou de um determinado projeto. Profissionais da área de design (moda, arquitetura ou decoração) costumam usar o moodboard no dia a dia de trabalho para criar composições e estilos.</p><p>Um moodboard pode conter imagens, vídeos, tipografias e outros componentes visuais que sirvam como referência para o tema do projeto. [...] O painel semântico online substitui o moodboard físico. Antigamente, os profissionais da área recortavam imagens e adicionavam as figuras em um quadro. Mas com ferramentas online, é possível construir o seu mural de forma mais simples.”</p><p>Fonte: Marcela Franco. O que é moodboard? Como fazer um painel semântico online no Pinterest. 2021. Disponível em: https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/2021/01/o-que-e-moodboard-como-fazer-um-painel-semantico-online-no-pinterest.ghtml. Acesso em 30 dez. 2023</p><p>Como visto no texto acima, com o avanço da tecnologia e a digitalização dos processos, já existem ferramentas online para auxiliar a criação de painéis visuais virtuais. Neste contexto, entende-se que independente do meio – físico ou digital – é preciso compreender o processo construtivo dos painéis visuais para um resultado mais eficiente.</p><p>De acordo com as aulas, assinale a alternativa que apresenta a ordem de etapas indicada para a construção de um painel visual:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Compreensão do projeto; levantamento de imagens; apontamento de verbos e adjetivos; montagem dos painéis; conferência final;</p><p>B</p><p>Busca por imagens e materiais; listagem de palavras-chave; correlação entre imagens e palavras; revisão das imagens; montagem dos painéis;</p><p>C</p><p>Compreensão do problema projetual; transformação do entendimento verbal em linguagem escrita; transformação da linguagem escrita em visual; montagem da ambiência visual;</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>Conforme apontado no texto da Rota 2, tema 5, de acordo com Jacques e Santos (2009), podemos indicar que as alternativas são:</p><p>a) Incorreta: pois é preciso primeiro apontar verbos e adjetivos, para depois fazer o levantamento das imagens.</p><p>b) Incorreta: pois é primeiro preciso definir as palavras-chave, para depois fazer a busca por imagens e materiais.</p><p>c) Correta: pois segue a ordem proposta pelos autores, de acordo com a rota: 1 compreensão do problema projetual; 2 transformação do entendimento verbal em linguagem escrita; 3 transformação da linguagem escrita em visual, ou seja, buscar imagens que identifiquem, ou traduzam, as palavras ou os termos listados; 4 montagem da ambiência visual, construída pela composição do painel.</p><p>d) Incorreta: pois é preciso fazer as pesquisas com a equipe de design e com o público-alvo para definir as palavras-chave e as imagens, para que depois seja feita a montagem do painel.</p><p>e) Incorreta: pois é preciso fazer a pesquisa com o público-alvo, para definir as palavras-chave, para posteriormente fazer a escolha das imagens.</p><p>D</p><p>Montagem do painel; revisão do painel de acordo com o projeto; consulta com a equipe de design; pesquisa com público-alvo; finalização do painel;</p><p>E</p><p>Definição da equipe de design; escolha das imagens; montagem de diferentes painéis; pesquisa com público-alvo; escolha e finalização do painel definido.</p><p>Questão 10/10 - Metodologia do Design</p><p>O dono de uma empresa de calçados contratou um designer para realizar um processo de inovação nos seus produtos, pois tem como objetivo de médio prazo buscar uma recolocação no mercado.</p><p>“A decisão por investir em uma recolocação no mercado pode se originar de diversos fatores. Em alguns casos, a administração pode notar que a mensagem passada não se adapta mais às características do consumidor, fato que clama por uma mudança para manter a competitividade.</p><p>Em outras situações, a mudança pode ser uma iniciativa do negócio para mudar o próprio público-alvo.</p><p>Essa prática é comum quando a empresa lança novas categorias de produtos e busca uma audiência mais vasta”</p><p>Fonte: Cayo Woebcken. Rebranding: o que é, como fazer e 3 cases de sucesso. Disponível em: https://rockcontent.com/br/blog/rebranding/. Acesso em: 29 dez. 2023</p><p>Neste contexto, considerando os diferentes tipos de inovação vistos nas aulas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.</p><p>I) O designer pode aplicar o processo de inovação por reposicionamento, que diz respeito a mudanças de mercado dos produtos.</p><p>Porque</p><p>II) Ao trabalhar o reposicionamento, com a promoção de mudanças práticas, estéticas e simbólicas nos seus produtos, é possível que novos públicos sejam atraídos.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>B</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>Comentários</p><p>I asserção: verdadeira, pois a inovação por reposicionamento objetiva uma mudança de mercado com a atração de novos usuários.</p><p>II asserção: falsa, pois a inovação por reposicionamento resulta de mudanças nas funções estéticas e simbólicas, sem alterar a função prática.</p><p>Relação entre as asserções: não há relação de causa-efeito (justificativa) entre as asserções, já que a segunda asserção é falsa</p><p>Rota 1 - TEMA 3 – IDENTIFICAÇÃO DA OPORTUNIDADE</p><p>D</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>E</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>·</p><p>image6.png</p><p>image7.png</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p><p>no projeto, avalie as afirmações a seguir:</p><p>I – A utilização de um método no projeto é uma garantia de sucesso</p><p>II – O papel do designer, no projeto, pode continuar após o início da produção do produto</p><p>III – Quanto mais complexo é o projeto de design, mais necessária é a utilização de um método</p><p>IV – As etapas do método não precisam ser seguidas de forma contínua, podendo haver retornos</p><p>É correto o que se afirma em</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>I e III</p><p>B</p><p>II e III</p><p>C</p><p>I, II e III</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>II, III e IV</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da rota:</p><p>Afirmativa I: falsa, pois a utilização de um método, no projeto, não é garantia de sucesso, mas sim uma forma de minimizar erros, possibilitando um melhor resultado.</p><p>Afirmativa II: verdadeira, pois no que diz respeito ao papel do designer, no projeto, compreende-se que pode ir além da entrega do resultado, podendo acompanhar o desempenho do produto após o lançamento/entrega.</p><p>Afirmativa III: verdadeira, pois quanto mais complexo é o projeto, maior a necessidade de utilizar métodos e ferramentas que organizem o processo e as informações</p><p>Afirmativa IV: verdadeira, pois o método projetual é resultado de constantes ações de verificação e retorno, de forma que, para cada etapa, deve-se promover uma reflexão dos resultados e refazer procedimentos, sempre que necessário.</p><p>Rota 1 - TEMA 5 – AS ETAPAS DO PROJETO DE DESIGN</p><p>E</p><p>I, II e IV</p><p>Questão 4/10 - Metodologia do Design</p><p>“Está claro que o ChatGPT é uma ótima ferramenta, mas seu impacto sobre a criatividade e o potencial de inovação das empresas depende diretamente de como iremos utilizá-la. Assim como na adoção de outras tecnologias, devemos pensar estrategicamente sobre seu uso e em como isso contribui para nossa saúde, performance e desenvolvimento. [...] Entender a fundo como funciona o comportamento humano nos ajudará a adequar rotinas e processos para que as empresas tenham o melhor dos dois mundos, utilizando a tecnologia para potencializar as habilidades humanas e vice-versa.”</p><p>Fonte: Ana Carolina Souza. O impacto do ChatGPT na criatividade. 2023. Disponível em: https://vocerh.abril.com.br/coluna/ana-carolina-souza/qual-o-impacto-do-chatgpt-na-nossa-criatividade. Acesso em 08 jan. 2024</p><p>Conforme apontado no texto, a utilização de ferramentas de inteligência artificial pode ser um bom auxílio à criatividade, porém, é preciso que o designer entenda a melhor forma de inserir esta ferramenta no processo para gerar ideias. Conforme apontado por Baxter (2001), a criatividade é entendida como um processo e pode ser estudada a partir da compreensão de etapas, que são Inspiração inicial, Preparação, Incubação, Iluminação, Verificação.</p><p>Considerando as etapas do processo criativo apontadas por Baxter, aponte nas alternativas a seguir, aquela que apresenta uma afirmação correta a respeito da etapa de Incubação.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Analisar o processo criativo para poder selecionar as melhores alternativas;</p><p>B</p><p>Desenvolver estudos em diferentes fontes e observar demandas projetuais;</p><p>C</p><p>Coletar e organizar informações a respeito do problema identificado;</p><p>D</p><p>Processar, de forma consciente ou não, as informações a respeito do problema;</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da Rota 3, Tema 2, considerando as etapas do processo criativo apontadas por Baxter, podemos afirmar em relação às alternativas que:</p><p>a) Incorreta. Analisar o processo criativo para poder selecionar as melhores alternativas, está ligado à etapa de verificação.</p><p>b) Incorreta. Desenvolver estudos em diferentes fontes e observar demandas, está ligado às etapas de inspiração inicial e preparação.</p><p>c) Incorreta. Coletar e organizar informações a respeito do problema identificado, corresponde à etapa de preparação.</p><p>d) Correta. Incubação – corresponde ao período no qual os processos mentais – inconscientes, ou não – trabalham relacionando os diferentes dados da etapa anterior.</p><p>e) Incorreta. Observar os produtos que estão ao redor e identificar oportunidades ou demandas, faz parte da etapa de inspiração.</p><p>E</p><p>Observar os produtos que estão ao redor e identificar oportunidades ou demandas.</p><p>Questão 5/10 - Metodologia do Design</p><p>“A criatividade e a cultura são recursos inesgotáveis. Além de estarem entre as grandes apostas da chamada “indústria criativa”, elas reforçam a importância de buscar ações cada vez mais inovadoras para potencializar o desenvolvimento sustentável em diversos setores que movimentam a economia. Mais do que preservar identidades e valores regionais, a sustentabilidade na economia criativa pode representar novas oportunidades de emprego, mais consciência ambiental, mais competitividade para as empresas e boas ideias.”</p><p>Fonte: Ana Paula Braga. Criatividade e inovação para impulsionar sustentabilidade. 2013. Disponível em: https://www.otempo.com.br/economia/criatividade-e-inovacao-para-impulsionar-sustentabilidade-1.672652 Acesso em 29 dez. 2023</p><p>Conforme apontado no texto, é preciso buscar ações inovadoras para promoção da economia e da sustentabilidade e, para isto, é preciso criatividade. Porém, durante o processo projetual, o designer pode se deparar com alguns bloqueios criativos, que podem atrapalhar o processo de criação, realizado na etapa de Geração de Alternativas. Estes bloqueios podem acontecer pela falta do exercício frequente da criatividade no  dia a dia, como também porque, muitas vezes, o designer se deixa bloquear por atitudes pouco criativas.</p><p>Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação às atitudes que o designer deve tomar, durante o processo criativo:</p><p>I ( ) Focar na primeira solução encontrada</p><p>II ( ) Ignorar alternativas que, a princípio, não têm lógica</p><p>III ( ) Flexibilizar e quebrar regras e padrões preestabelecidos</p><p>IV ( ) Trabalhar com os erros, aprendendo e descobrindo novos caminhos</p><p>A sequência correta é:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>V – F – V – V</p><p>B</p><p>F – F – V – V</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da Rota 3, tema 2:</p><p>I: falsa, porque somos educados a encontrar uma única resposta para os problemas e isso limita as possiblidades, já que, durante o processo criativo, devemos sempre explorar a segunda, a terceira, a décima resposta, porque o salto inovativo pode estar mais à frente.</p><p>II: falsa, porque, durante o processo criativo, é importante explorar todas as possibilidades, inclusive aquelas que, a princípio, não parecem ter lógica</p><p>III: verdadeira, porque durante o processo criativo, muitas vezes, precisamos flexibilizar, ou mesmo quebrar, algumas regras e padrões, pois não é porque algo sempre foi feito de um jeito, que ele precisa continuar assim.</p><p>IV: verdadeira, porque, durante o processo criativo, os erros são aprendizados, tudo que falha, é uma descoberta sobre o que não funciona; use os erros como ponto de apoio para novas ideias.</p><p>C</p><p>V – V – V – F</p><p>D</p><p>F – V – F – V</p><p>E</p><p>F – V –  V – F</p><p>Questão 6/10 - Metodologia do Design</p><p>Durante o desenvolvimento de um projeto de design, existem muitas técnicas e ferramentas que podem ser utilizadas para ajudar a contornar os bloqueios mentais.</p><p>Em um projeto de identidade visual, seu cliente pede para que sua equipe apresente diferentes alternativas, a partir do desenvolvimento das partes isoladas do logo final. Ou seja, são feitos os estudos das fontes, são feitas opções de símbolos – entre outros elementos –, separadamente, para que depois possam ser combinadas e estudadas em conjunto.</p><p>AspctStyle/shutterstock</p><p>Imagem elaborada por GOMES, S.N., 2024</p><p>Considerando a aplicação deste processo criativo e as técnicas criativas abaixo, assinale a alternativa que corresponde à exploração de soluções a partir do desenvolvimento dos componentes individualmente.</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>635</p><p>B</p><p>Mapa Mental</p><p>C</p><p>Brainstorming</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>Brain Dumping</p><p>E</p><p>Matriz Morfológica</p><p>Comentários</p><p>De acordo com</p><p>o texto da Rota 3, tema 4.</p><p>a) Incorreta. O processo da técnica 635 se dá utilizando uma estrutura de matriz, na qual cada um dos seis participantes deve elaborar três alternativas em cinco minutos; deste modo, podem ser geradas 18 alternativas em 30 minutos.</p><p>b) Incorreta. A ideia de aplicação do mapa mental é estabelecer um conceito central e, a partir deste, ramificar novos conceitos a respeito do que se pretende explorar.</p><p>c) Incorreta. O Brainstorming é uma técnica que busca uma grande profusão de ideias, geralmente realizada em grupo, cuja composição ideal envolve a presença de profissionais de diferentes áreas, como forma de “fugir” de respostas tradicionais.</p><p>d) Incorreta. O Brain Dumping é uma alternativa ao Brainstorming quando a prática é individual, a prática envolve a definição de um objetivo, limitar o tempo para o desenvolvimento de alternativas e desenhar constantemente até o final do tempo estabelecido.</p><p>e) Correta. O objetivo da Matriz Morfológica é explorar as soluções do problema a partir da combinação de alternativas para cada componente da solução final. Ou seja, o produto, ou sistema, deve ser dividido em partes menores, que serão exploradas individualmente durante a fase criativa.</p><p>Questão 7/10 - Metodologia do Design</p><p>No desenvolvimento de um novo ventilador, durante a etapa de Geração, foram criadas diferentes alternativas, com formatos e cores muito variados – como na figura –, porém, para dar continuidade ao projeto, é preciso selecionar a mais adequada.</p><p>SpicyTruffel/shutterstock</p><p>Este processo de seleção é realizado durante a etapa de Avaliação, na qual é feita a análise das alternativas que foram geradas anteriormente e a definição da alternativa que seguirá para a etapa de Realização.</p><p>Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação aos critérios relevantes que devem ser considerados durante a etapa de Avaliação, para selecionar a melhor proposta de design:</p><p>I ( ) O gosto pessoal do designer</p><p>II ( ) A relevância para os potenciais usuários</p><p>III ( ) Os requisitos estabelecidos nas etapas projetuais anteriores</p><p>A sequência correta é:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>V – F – V</p><p>B</p><p>F – F – V</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>V – V – V</p><p>D</p><p>F – V – F</p><p>E</p><p>F – V –  V</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da rota, todas as análises devem ter como base as informações e os critérios estabelecidos na etapa de preparação e, por isso, não devem ser arbitrárias.</p><p>Afirmativa I: falsa, pois os critérios de seleção não devem ser arbitrários, como gostos pessoais do designer, ou opiniões obtidas de maneira informal, sem o rigor necessário para pesquisas de levantamento de dados realizados na etapa de Preparação.</p><p>Afirmativa II: verdadeira, pois conforme a rota, “entre os diversos fatores a serem considerados no processo de avaliação, [destaca-se] a observação da relevância deste novo produto para o usuário e/ou para a empresa que irá produzir”.</p><p>Afirmativa III: verdadeira, pois, conforme texto da rota, “Os requisitos pesquisados e definidos durante a etapa de Preparação são retomados para verificação da adequação das alternativas desenvolvidas”.</p><p>Rota 1- TEMA 5 – AS ETAPAS DO PROJETO DE DESIGN</p><p>Questão 8/10 - Metodologia do Design</p><p>O dono de uma empresa de calçados contratou um designer para realizar um processo de inovação nos seus produtos, pois tem como objetivo de médio prazo buscar uma recolocação no mercado.</p><p>“A decisão por investir em uma recolocação no mercado pode se originar de diversos fatores. Em alguns casos, a administração pode notar que a mensagem passada não se adapta mais às características do consumidor, fato que clama por uma mudança para manter a competitividade.</p><p>Em outras situações, a mudança pode ser uma iniciativa do negócio para mudar o próprio público-alvo.</p><p>Essa prática é comum quando a empresa lança novas categorias de produtos e busca uma audiência mais vasta”</p><p>Fonte: Cayo Woebcken. Rebranding: o que é, como fazer e 3 cases de sucesso. Disponível em: https://rockcontent.com/br/blog/rebranding/. Acesso em: 29 dez. 2023</p><p>Neste contexto, considerando os diferentes tipos de inovação vistos nas aulas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.</p><p>I) O designer pode aplicar o processo de inovação por reposicionamento, que diz respeito a mudanças de mercado dos produtos.</p><p>Porque</p><p>II) Ao trabalhar o reposicionamento, com a promoção de mudanças práticas, estéticas e simbólicas nos seus produtos, é possível que novos públicos sejam atraídos.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>B</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>C</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>Comentários</p><p>I asserção: verdadeira, pois a inovação por reposicionamento objetiva uma mudança de mercado com a atração de novos usuários.</p><p>II asserção: falsa, pois a inovação por reposicionamento resulta de mudanças nas funções estéticas e simbólicas, sem alterar a função prática.</p><p>Relação entre as asserções: não há relação de causa-efeito (justificativa) entre as asserções, já que a segunda asserção é falsa</p><p>Rota 1 - TEMA 3 – IDENTIFICAÇÃO DA OPORTUNIDADE</p><p>D</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>Questão 9/10 - Metodologia do Design</p><p>“A Nissan irá revelar no salão do automóvel de Tóquio, que abre para o público no dia 26 de outubro, o Hyper Punk Concept. Trata-se do quarto carro do conceito de série e se junta aos modelos Hyper Urban, Hyper Adventure e o Hyper Tourer.</p><p>Segundo a fabricante japonesa, o Hyper Punk tem um público-alvo para criadores de conteúdos e artistas. O SUV compacto destaca-se com uma carroceria com formas e linhas geométricas.</p><p>O Hyper Punk tem para-choques de plástico que se juntam com a caixa de roda e as saias laterais. A vista lateral do carro remete muito a um hot-wheels, características de um carro de brinquedo. Do teto até a traseira representa uma individualidade marcante de um veículo cupê. Equipado com rodas aro 23” que são acompanhadas por uma iluminação em led em formato de triângulo, que também estão presentes no painel.”</p><p>Fonte: Rafael Sommadossi. Nissan Hyper Punk reconhece o humor do motorista e tem design futurista. 2023. Disponível em: https://quatrorodas.abril.com.br/carros-eletricos/nissan-hyper-punk-reconhece-o-humor-do-motorista-e-tem-design-futurista. Acesso em 29 dez. 2023</p><p>Como no caso do Hyper Punk Concept, é muito importante saber definir o público-alvo, a partir de uma segmentação de mercado, para compreender as preferências e necessidades específicas de cada grupo. No processo de segmentação, são definidas informações a partir de definições geográfica, demográfica, psicográfica e comportamental.</p><p>Com base no texto das rotas sobre segmentação de mercado, identifique os elementos a seguir e enumere as informações que se relacionam a cada um deles:</p><p>I Geográfica</p><p>II Demográfica</p><p>III Psicográfica</p><p>IV Comportamental</p><p>( ) Hobbies, hábitos e local de compras, mídias preferidas</p><p>( ) Bairro, município, região e país</p><p>( ) Personalidade, relacionamentos interpessoais, ambições</p><p>( ) Gênero, idade, profissão, escolaridade e estrutura familiar</p><p>Marque a alternativa correspondente à enumeração correta da relação entre definições e informações requeridas:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>III, II, I, IV</p><p>B</p><p>IV, I, III, II</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da rota, de forma geral:</p><p>A segmentação geográfica corresponde a bairro, município, região e país.</p><p>A demográfica diz respeito a gênero, idade, profissão, escolaridade e estrutura familiar.</p><p>A psicográfica corresponde à personalidade, relacionamentos interpessoais, ambições, entre outros.</p><p>E a comportamental apresenta informações sobre</p><p>hobbies, hábitos e local de compras, mídias preferidas, entre outros.</p><p>Aula 2 - TEMA 3 - PÚBLICO-ALVO E PERSONA</p><p>C</p><p>IV, III, II, I</p><p>D</p><p>I, IV, II, III</p><p>E</p><p>I, III, II, IV</p><p>Questão 10/10 - Metodologia do Design</p><p>Ao analisarmos as canetas abaixo podemos atribuir a elas uma mesma função, que é escrever, porém, para que possamos, de uma forma mais criteriosa, identificar oportunidades de inovação, é preciso analisar outras funções atribuídas aos produtos.</p><p>Vangelis Vassalakis/shutterstock  e  Jeffrey B. Banke/shutterstock</p><p>A partir do contexto apresentado e de acordo com o texto da Rota, identifique as três principais funções dos produtos:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>Mecânica, estética e simbólica</p><p>B</p><p>Prática, estética, semiótica</p><p>C</p><p>Mecânica, semiótica, estética</p><p>D</p><p>Prática, estética, simbólica</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da Rota 1, tema 2:</p><p>a) Alternativa errada: A mecânica de um produto é uma subfunção, relacionada, principalmente à função Prática (podemos envolver, em menor grau, a função simbólica).</p><p>b) Alternativa errada: A semiótica é a ciência que estuda os signos. Ela pode ser dividida em sintaxe, semântica e pragmática. Na linguística, o signo é formado por um significante e um significado.</p><p>c) Alternativa errada: A mecânica de um produto é uma subfunção, relacionada, principalmente à função Prática. A semiótica é a ciência que estuda os signos. Ela pode ser dividida em sintaxe, semântica e pragmática. Na linguística, o signo é formado por um significante e um significado.</p><p>d) Alternativa correta. A função Prática que diz respeito às relações fisiológicas entre o usuário e o produto, ou seja, são as funções mais básicas do produto. A Função Estética que corresponde a um aspecto psicológico da percepção sensorial entre o produto e o usuário. A função Simbólica determinada por aspectos espirituais, psíquicos e sociais na relação entre o produto e o usuário.</p><p>e) Alternativa errada: A semiótica é a ciência que estuda os signos. Ela pode ser dividida em sintaxe, semântica e pragmática. Na linguística, o signo é formado por um significante e um significado.</p><p>E</p><p>Estética, simbólica e semiótica</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>·</p><p>Questão 1/10 - Metodologia do Design</p><p>Ao analisarmos as canetas abaixo podemos atribuir a elas uma mesma função, que é escrever, porém, para que possamos, de uma forma mais criteriosa, identificar oportunidades de inovação, é preciso analisar outras funções atribuídas aos produtos.</p><p>Vangelis Vassalakis/shutterstock  e  Jeffrey B. Banke/shutterstock</p><p>A partir do contexto apresentado e de acordo com o texto da Rota, identifique as três principais funções dos produtos:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Mecânica, estética e simbólica</p><p>B</p><p>Prática, estética, semiótica</p><p>C</p><p>Mecânica, semiótica, estética</p><p>D</p><p>Prática, estética, simbólica</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da Rota 1, tema 2:</p><p>a) Alternativa errada: A mecânica de um produto é uma subfunção, relacionada, principalmente à função Prática (podemos envolver, em menor grau, a função simbólica).</p><p>b) Alternativa errada: A semiótica é a ciência que estuda os signos. Ela pode ser dividida em sintaxe, semântica e pragmática. Na linguística, o signo é formado por um significante e um significado.</p><p>c) Alternativa errada: A mecânica de um produto é uma subfunção, relacionada, principalmente à função Prática. A semiótica é a ciência que estuda os signos. Ela pode ser dividida em sintaxe, semântica e pragmática. Na linguística, o signo é formado por um significante e um significado.</p><p>d) Alternativa correta. A função Prática que diz respeito às relações fisiológicas entre o usuário e o produto, ou seja, são as funções mais básicas do produto. A Função Estética que corresponde a um aspecto psicológico da percepção sensorial entre o produto e o usuário. A função Simbólica determinada por aspectos espirituais, psíquicos e sociais na relação entre o produto e o usuário.</p><p>e) Alternativa errada: A semiótica é a ciência que estuda os signos. Ela pode ser dividida em sintaxe, semântica e pragmática. Na linguística, o signo é formado por um significante e um significado.</p><p>E</p><p>Estética, simbólica e semiótica</p><p>Questão 2/10 - Metodologia do Design</p><p>“A criatividade não é algo exclusivo de artistas. Nos dias de hoje, o pensamento criativo é fundamental para ter ideias, materializá-las e lidar com os imprevistos no meio do caminho. E, como qualquer competência, ela pode — e deve — ser desenvolvida nas escolas.</p><p>Quando olhamos para o pensamento criativo em si, quanto mais repertório diverso eu tenho, de qualquer natureza, maior é minha capacidade criativa. Quanto mais eu consigo entender que a opinião do outro é importante, maior é o potencial criativo que eu posso desenvolver. Quanto mais flexibilidade eu tiver, provavelmente melhores serão os meus projetos e as minhas criações.”</p><p>Fonte: Aprendizagem criativa, potente para desenvolver habilidades cognitivas e não cognitivas. 2022. Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2022/08/11/aprendizagem-criativa-habilidades-cognitivas/. Acesso em: 03 jan. 2024</p><p>Entendemos que, para desenvolver projetos, além de criatividade, é preciso repertório, ou seja, conhecimentos, que, em design, podemos explorar a partir da Análise do Problema, para podermos estudar a oportunidade de projeto sob diferentes pontos de vista.</p><p>Com base nos direcionamentos de pesquisa para o desenvolvimento da Análise do Problema, avalie as afirmações a seguir a respeito das indicações de procedimentos:</p><p>I – Desenvolver estudos de Estimativa de Mercado, identificando as características dos produtos similares.</p><p>II – Estudar a Evolução Histórica do produto, reunindo o máximo de informações sobre o produto, que podem ser organizadas em uma linha do tempo.</p><p>III – Fazer a Análise de Tendências, buscando informações a respeito da relevância econômica do projeto, incluindo potenciais usuários.</p><p>IV – Realizar uma Pesquisa por Imersão, investigando os pontos positivos e negativos da relação entre os usuários e os produtos similares.</p><p>É correto o que se afirma em</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>I e II, apenas</p><p>B</p><p>II, III, apenas</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>C</p><p>II e IV, apenas</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da Rota 2, tema 2, Neves et al. (2008) indicam:</p><p>Afirmativa I: falsa, pois na Estimativa de mercado, o designer deve buscar informações a respeito da relevância econômica do projeto, identificando potenciais usuários e projetando um volume de mercado.</p><p>Afirmativa II: verdadeira, pois para a Evolução histórica, devem ser reunidas, com o máximo de detalhes, informações sobre a evolução do produto ao longo do tempo. Pode-se construir uma linha do tempo, apontando as características de cada momento e o que foi modificado. É significativo compreender as justificativas das modificações.</p><p>Afirmativa III: falsa, pois na Análise de tendências, devem-se identificar novas tecnologias e inclinações de comportamento dos usuários. Além de identificar produtos com função similar, registrar o que as pessoas estão querendo e quais as principais inovações tecnológicas relacionadas ao projeto.</p><p>Afirmativa IV: verdadeira, pois para a Pesquisa por imersão, devem-se investigar os pontos positivos e negativos da relação entre os usuários e os produtos similares ao que se pretende projetar.</p><p>D</p><p>II, III e IV, apenas</p><p>E</p><p>I, II, III e IV, apenas</p><p>Questão 3/10 - Metodologia do Design</p><p>“Como profissionais de design de interiores, temos a responsabilidade de pensar e desenhar espaços que sejam acessíveis, funcionais e visualmente atraentes. Isto envolve a compreensão das necessidades individuais de todos os clientes e a criação de soluções personalizadas para atender às diferentes necessidades. A acessibilidade não deve ser vista como um desafio, mas como uma oportunidade para criar ambientes que promovam o conforto, o bem-estar e a inclusão de todos os indivíduos.</p><p>Em resumo, o design de interiores e a acessibilidade estão intrinsecamente ligados. Ao integrar</p><p>os princípios de acessibilidade no nosso trabalho, podemos contribuir para a construção de ambientes onde todas as pessoas, independentemente das suas capacidades físicas, podem desfrutar de uma vida plena e participativa na comunidade.”</p><p>Design e acessibilidade: a urgência de criar casas mais inclusivas. 2023. Disponível em: https://www.idealista.pt/news/imobiliario/habitacao/2023/10/03/59695-design-e-acessibilidade-a-urgencia-de-criar-casas-mais-inclusivas Acesso em: 23 dez. 2023</p><p>Percebemos que os projetos de design, incluindo os que promovem a acessibilidade, podem ser atividades de alta complexidade, envolvendo um grande número de normas e variáveis. Neste sentido, compreendemos que é importante utilizar métodos e ferramentas como forma de organizar o processo projetual.</p><p>No que diz respeito à aplicação do método no projeto, avalie as afirmações a seguir:</p><p>I – A utilização de um método no projeto é uma garantia de sucesso</p><p>II – O papel do designer, no projeto, pode continuar após o início da produção do produto</p><p>III – Quanto mais complexo é o projeto de design, mais necessária é a utilização de um método</p><p>IV – As etapas do método não precisam ser seguidas de forma contínua, podendo haver retornos</p><p>É correto o que se afirma em</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>I e III</p><p>B</p><p>II e III</p><p>C</p><p>I, II e III</p><p>D</p><p>II, III e IV</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da rota:</p><p>Afirmativa I: falsa, pois a utilização de um método, no projeto, não é garantia de sucesso, mas sim uma forma de minimizar erros, possibilitando um melhor resultado.</p><p>Afirmativa II: verdadeira, pois no que diz respeito ao papel do designer, no projeto, compreende-se que pode ir além da entrega do resultado, podendo acompanhar o desempenho do produto após o lançamento/entrega.</p><p>Afirmativa III: verdadeira, pois quanto mais complexo é o projeto, maior a necessidade de utilizar métodos e ferramentas que organizem o processo e as informações</p><p>Afirmativa IV: verdadeira, pois o método projetual é resultado de constantes ações de verificação e retorno, de forma que, para cada etapa, deve-se promover uma reflexão dos resultados e refazer procedimentos, sempre que necessário.</p><p>Rota 1 - TEMA 5 – AS ETAPAS DO PROJETO DE DESIGN</p><p>E</p><p>I, II e IV</p><p>Questão 4/10 - Metodologia do Design</p><p>O dono de uma empresa de calçados contratou um designer para realizar um processo de inovação nos seus produtos, pois tem como objetivo de médio prazo buscar uma recolocação no mercado.</p><p>“A decisão por investir em uma recolocação no mercado pode se originar de diversos fatores. Em alguns casos, a administração pode notar que a mensagem passada não se adapta mais às características do consumidor, fato que clama por uma mudança para manter a competitividade.</p><p>Em outras situações, a mudança pode ser uma iniciativa do negócio para mudar o próprio público-alvo.</p><p>Essa prática é comum quando a empresa lança novas categorias de produtos e busca uma audiência mais vasta”</p><p>Fonte: Cayo Woebcken. Rebranding: o que é, como fazer e 3 cases de sucesso. Disponível em: https://rockcontent.com/br/blog/rebranding/. Acesso em: 29 dez. 2023</p><p>Neste contexto, considerando os diferentes tipos de inovação vistos nas aulas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.</p><p>I) O designer pode aplicar o processo de inovação por reposicionamento, que diz respeito a mudanças de mercado dos produtos.</p><p>Porque</p><p>II) Ao trabalhar o reposicionamento, com a promoção de mudanças práticas, estéticas e simbólicas nos seus produtos, é possível que novos públicos sejam atraídos.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>B</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>C</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>I asserção: verdadeira, pois a inovação por reposicionamento objetiva uma mudança de mercado com a atração de novos usuários.</p><p>II asserção: falsa, pois a inovação por reposicionamento resulta de mudanças nas funções estéticas e simbólicas, sem alterar a função prática.</p><p>Relação entre as asserções: não há relação de causa-efeito (justificativa) entre as asserções, já que a segunda asserção é falsa</p><p>Rota 1 - TEMA 3 – IDENTIFICAÇÃO DA OPORTUNIDADE</p><p>D</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>E</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>Questão 5/10 - Metodologia do Design</p><p>“A história do celular começa com seu primeiro lançamento em 1973, pelo engenheiro eletrônico Martin Cooper. Nos primeiros anos, os equipamentos pesavam muito e eram enormes, além de custarem gritantes US$ 4 mil. Hoje em dia, praticamente qualquer um pode ter um aparelho de baixo custo, pesando menos de 0,5 kg e menor do que a mão.”</p><p>Fonte: Flávio Renato. Conheça a história do celular e sua evolução com o passar dos anos. 2022. Disponível em: https://www.techtudo.com.br/noticias/2022/09/conheca-a-historia-do-celular-e-sua-evolucao-com-o-passar-dos-anos.ghtml. Acesso em: 03 jan. 2024</p><p>GoodStudio/shutterstock</p><p>No desenvolvimento de inovações, seja por meio de melhorias, ou com a criação de produtos completamente novos, é importante produzir um estudo da Evolução Histórica dos produtos, para entender como surgiram e como se deu o processo evolutivo ao longo dos anos.</p><p>De acordo com as informações apontadas nas aulas, a respeito da aplicação da ferramenta Evolução Histórica, relacione a numeração dos tópicos sugeridos com as perguntas correspondentes, de acordo com o contexto do estudo do aparelho celular:</p><p>Tópicos sugeridos para aplicação da ferramenta Evolução Histórica:</p><p>I. Evolução do objeto genérico</p><p>II. Evolução do objeto específico</p><p>III. Evolução do hábito/necessidade</p><p>Questionamentos feitos pelo designer para cada tópico sugerido:</p><p>( ) Como surgiu o primeiro celular? Quem inventou? Quais eram os materiais? Como eram fabricados?</p><p>( ) Quais novas tecnologias surgiram após o surgimento do primeiro celular? O que mudou nos celulares ao longo dos anos?</p><p>( ) Como as pessoas se comunicavam antes da criação do celular? Em longas distâncias, que aparelhos utilizavam?</p><p>Marque a alternativa correspondente à enumeração correta da relação entre etapas e atividades:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>I, II, III</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da Rota 3, tema 1, na organização das informações, para o desenvolvimento de um estudo da Evolução Histórica de um produto, Facca (2022) sugere a seguinte organização:</p><p>· Evolução do hábito/necessidade: como o problema era solucionado antes do produto existir e como se originou;</p><p>· Evolução do objeto genérico: quais as características do primeiro produto que solucionou o problema, antes de existirem similares;</p><p>· Evolução do objeto específico: quais as características dos produtos similares e como evoluíram ao longo do tempo</p><p>Neste sentido, tendo o celular/telefone como tema do estudo, teríamos os seguintes questionamentos para guiar o estudo, de acordo com a ordem de correspondência correta, que está na alternativa a):</p><p>I Evolução do objeto genérico: Como surgiu o primeiro celular? Quem inventou? Quais eram os materiais? Como eram fabricados?</p><p>II Evolução do objeto específico: Quais novas tecnologias surgiram após o surgimento do primeiro celular? O que mudou nos celulares ao longo dos anos?</p><p>III Evolução do hábito/necessidade: Como as pessoas se comunicavam antes da criação do celular? Em longas distâncias, que aparelhos utilizavam?</p><p>B</p><p>II, I, III</p><p>C</p><p>II, III, I</p><p>D</p><p>III, II, I</p><p>E</p><p>III, I, II</p><p>Questão 6/10 - Metodologia do Design</p><p>No desenvolvimento de um novo ventilador, durante a etapa de Geração, foram criadas diferentes alternativas, com formatos e cores muito variados – como na figura –, porém, para dar continuidade ao projeto, é preciso selecionar a mais adequada.</p><p>SpicyTruffel/shutterstock</p><p>Este processo de seleção é realizado durante</p><p>a etapa de Avaliação, na qual é feita a análise das alternativas que foram geradas anteriormente e a definição da alternativa que seguirá para a etapa de Realização.</p><p>Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação aos critérios relevantes que devem ser considerados durante a etapa de Avaliação, para selecionar a melhor proposta de design:</p><p>I ( ) O gosto pessoal do designer</p><p>II ( ) A relevância para os potenciais usuários</p><p>III ( ) Os requisitos estabelecidos nas etapas projetuais anteriores</p><p>A sequência correta é:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>V – F – V</p><p>B</p><p>F – F – V</p><p>C</p><p>V – V – V</p><p>D</p><p>F – V – F</p><p>E</p><p>F – V –  V</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da rota, todas as análises devem ter como base as informações e os critérios estabelecidos na etapa de preparação e, por isso, não devem ser arbitrárias.</p><p>Afirmativa I: falsa, pois os critérios de seleção não devem ser arbitrários, como gostos pessoais do designer, ou opiniões obtidas de maneira informal, sem o rigor necessário para pesquisas de levantamento de dados realizados na etapa de Preparação.</p><p>Afirmativa II: verdadeira, pois conforme a rota, “entre os diversos fatores a serem considerados no processo de avaliação, [destaca-se] a observação da relevância deste novo produto para o usuário e/ou para a empresa que irá produzir”.</p><p>Afirmativa III: verdadeira, pois, conforme texto da rota, “Os requisitos pesquisados e definidos durante a etapa de Preparação são retomados para verificação da adequação das alternativas desenvolvidas”.</p><p>Rota 1- TEMA 5 – AS ETAPAS DO PROJETO DE DESIGN</p><p>Questão 7/10 - Metodologia do Design</p><p>“Está claro que o ChatGPT é uma ótima ferramenta, mas seu impacto sobre a criatividade e o potencial de inovação das empresas depende diretamente de como iremos utilizá-la. Assim como na adoção de outras tecnologias, devemos pensar estrategicamente sobre seu uso e em como isso contribui para nossa saúde, performance e desenvolvimento. [...] Entender a fundo como funciona o comportamento humano nos ajudará a adequar rotinas e processos para que as empresas tenham o melhor dos dois mundos, utilizando a tecnologia para potencializar as habilidades humanas e vice-versa.”</p><p>Fonte: Ana Carolina Souza. O impacto do ChatGPT na criatividade. 2023. Disponível em: https://vocerh.abril.com.br/coluna/ana-carolina-souza/qual-o-impacto-do-chatgpt-na-nossa-criatividade. Acesso em 08 jan. 2024</p><p>Conforme apontado no texto, a utilização de ferramentas de inteligência artificial pode ser um bom auxílio à criatividade, porém, é preciso que o designer entenda a melhor forma de inserir esta ferramenta no processo para gerar ideias. Conforme apontado por Baxter (2001), a criatividade é entendida como um processo e pode ser estudada a partir da compreensão de etapas, que são Inspiração inicial, Preparação, Incubação, Iluminação, Verificação.</p><p>Considerando as etapas do processo criativo apontadas por Baxter, aponte nas alternativas a seguir, aquela que apresenta uma afirmação correta a respeito da etapa de Incubação.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Analisar o processo criativo para poder selecionar as melhores alternativas;</p><p>B</p><p>Desenvolver estudos em diferentes fontes e observar demandas projetuais;</p><p>C</p><p>Coletar e organizar informações a respeito do problema identificado;</p><p>D</p><p>Processar, de forma consciente ou não, as informações a respeito do problema;</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da Rota 3, Tema 2, considerando as etapas do processo criativo apontadas por Baxter, podemos afirmar em relação às alternativas que:</p><p>a) Incorreta. Analisar o processo criativo para poder selecionar as melhores alternativas, está ligado à etapa de verificação.</p><p>b) Incorreta. Desenvolver estudos em diferentes fontes e observar demandas, está ligado às etapas de inspiração inicial e preparação.</p><p>c) Incorreta. Coletar e organizar informações a respeito do problema identificado, corresponde à etapa de preparação.</p><p>d) Correta. Incubação – corresponde ao período no qual os processos mentais – inconscientes, ou não – trabalham relacionando os diferentes dados da etapa anterior.</p><p>e) Incorreta. Observar os produtos que estão ao redor e identificar oportunidades ou demandas, faz parte da etapa de inspiração.</p><p>E</p><p>Observar os produtos que estão ao redor e identificar oportunidades ou demandas.</p><p>Questão 8/10 - Metodologia do Design</p><p>Durante o desenvolvimento de um projeto de design, existem muitas técnicas e ferramentas que podem ser utilizadas para ajudar a contornar os bloqueios mentais.</p><p>Em um projeto de identidade visual, seu cliente pede para que sua equipe apresente diferentes alternativas, a partir do desenvolvimento das partes isoladas do logo final. Ou seja, são feitos os estudos das fontes, são feitas opções de símbolos – entre outros elementos –, separadamente, para que depois possam ser combinadas e estudadas em conjunto.</p><p>AspctStyle/shutterstock</p><p>Imagem elaborada por GOMES, S.N., 2024</p><p>Considerando a aplicação deste processo criativo e as técnicas criativas abaixo, assinale a alternativa que corresponde à exploração de soluções a partir do desenvolvimento dos componentes individualmente.</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>635</p><p>B</p><p>Mapa Mental</p><p>C</p><p>Brainstorming</p><p>D</p><p>Brain Dumping</p><p>E</p><p>Matriz Morfológica</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da Rota 3, tema 4.</p><p>a) Incorreta. O processo da técnica 635 se dá utilizando uma estrutura de matriz, na qual cada um dos seis participantes deve elaborar três alternativas em cinco minutos; deste modo, podem ser geradas 18 alternativas em 30 minutos.</p><p>b) Incorreta. A ideia de aplicação do mapa mental é estabelecer um conceito central e, a partir deste, ramificar novos conceitos a respeito do que se pretende explorar.</p><p>c) Incorreta. O Brainstorming é uma técnica que busca uma grande profusão de ideias, geralmente realizada em grupo, cuja composição ideal envolve a presença de profissionais de diferentes áreas, como forma de “fugir” de respostas tradicionais.</p><p>d) Incorreta. O Brain Dumping é uma alternativa ao Brainstorming quando a prática é individual, a prática envolve a definição de um objetivo, limitar o tempo para o desenvolvimento de alternativas e desenhar constantemente até o final do tempo estabelecido.</p><p>e) Correta. O objetivo da Matriz Morfológica é explorar as soluções do problema a partir da combinação de alternativas para cada componente da solução final. Ou seja, o produto, ou sistema, deve ser dividido em partes menores, que serão exploradas individualmente durante a fase criativa.</p><p>Questão 9/10 - Metodologia do Design</p><p>Carla, designer, foi contratada para desenvolver uma nova coleção de roupas e acessórios para uma loja de departamentos. Para organizar melhor o seu projeto, decidiu utilizar como base o método proposto por Löbach, apresentado na rota, que é desenvolvido a partir de quatro etapas básicas.</p><p>Tutatamafilm/shutterstock</p><p>Neste contexto, observe as quatro etapas do método proposto por Löbach e enumere, na ordem de correspondências, as atividades que estão relacionadas a cada uma delas.</p><p>I. Geração</p><p>II. Avaliação</p><p>III. Realização</p><p>IV. Preparação</p><p>( ) Refinar e viabilizar a produção da solução</p><p>( ) Produzir ideias; utilização de ferramentas de criação</p><p>( ) Verificar alternativas; selecionar as melhores ideias</p><p>( ) Conhecer o problema; levantar e analisar informações</p><p>Marque a alternativa correspondente à enumeração correta da relação entre etapas e atividades:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>I, IV, II, III</p><p>B</p><p>II, I, IV, III</p><p>C</p><p>III, I, II, IV</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>O método proposto por Löbach (2001) segue a seguinte ordem de etapas: Preparação, Geração, Avaliação e Realização, desta forma, a resposta segue a seguinte ordem:</p><p>III - Na Realização, são desenvolvidos o refinamento e a viabilização da solução selecionada na etapa de Avaliação.</p><p>I - Na Geração, a partir dos dados levantados na etapa de Preparação, são escolhidas</p><p>as ferramentas que serão utilizadas no processo e são geradas diferentes soluções – alternativas, ideias – para o problema.</p><p>II - Na Avaliação, as alternativas geradas na etapa de Geração são analisadas para selecionar a que melhor responde ao problema definido.</p><p>IV - Na etapa de Preparação, é feito o levantamento de dados para o conhecimento aprofundado do problema.</p><p>Rota 1 - TEMA 5 – AS ETAPAS DO PROJETO DE DESIGN</p><p>D</p><p>III, II, IV, I</p><p>E</p><p>IV, III, I, II</p><p>Questão 10/10 - Metodologia do Design</p><p>“A Nissan irá revelar no salão do automóvel de Tóquio, que abre para o público no dia 26 de outubro, o Hyper Punk Concept. Trata-se do quarto carro do conceito de série e se junta aos modelos Hyper Urban, Hyper Adventure e o Hyper Tourer.</p><p>Segundo a fabricante japonesa, o Hyper Punk tem um público-alvo para criadores de conteúdos e artistas. O SUV compacto destaca-se com uma carroceria com formas e linhas geométricas.</p><p>O Hyper Punk tem para-choques de plástico que se juntam com a caixa de roda e as saias laterais. A vista lateral do carro remete muito a um hot-wheels, características de um carro de brinquedo. Do teto até a traseira representa uma individualidade marcante de um veículo cupê. Equipado com rodas aro 23” que são acompanhadas por uma iluminação em led em formato de triângulo, que também estão presentes no painel.”</p><p>Fonte: Rafael Sommadossi. Nissan Hyper Punk reconhece o humor do motorista e tem design futurista. 2023. Disponível em: https://quatrorodas.abril.com.br/carros-eletricos/nissan-hyper-punk-reconhece-o-humor-do-motorista-e-tem-design-futurista. Acesso em 29 dez. 2023</p><p>Como no caso do Hyper Punk Concept, é muito importante saber definir o público-alvo, a partir de uma segmentação de mercado, para compreender as preferências e necessidades específicas de cada grupo. No processo de segmentação, são definidas informações a partir de definições geográfica, demográfica, psicográfica e comportamental.</p><p>Com base no texto das rotas sobre segmentação de mercado, identifique os elementos a seguir e enumere as informações que se relacionam a cada um deles:</p><p>I Geográfica</p><p>II Demográfica</p><p>III Psicográfica</p><p>IV Comportamental</p><p>( ) Hobbies, hábitos e local de compras, mídias preferidas</p><p>( ) Bairro, município, região e país</p><p>( ) Personalidade, relacionamentos interpessoais, ambições</p><p>( ) Gênero, idade, profissão, escolaridade e estrutura familiar</p><p>Marque a alternativa correspondente à enumeração correta da relação entre definições e informações requeridas:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>III, II, I, IV</p><p>B</p><p>IV, I, III, II</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da rota, de forma geral:</p><p>A segmentação geográfica corresponde a bairro, município, região e país.</p><p>A demográfica diz respeito a gênero, idade, profissão, escolaridade e estrutura familiar.</p><p>A psicográfica corresponde à personalidade, relacionamentos interpessoais, ambições, entre outros.</p><p>E a comportamental apresenta informações sobre hobbies, hábitos e local de compras, mídias preferidas, entre outros.</p><p>Aula 2 - TEMA 3 - PÚBLICO-ALVO E PERSONA</p><p>C</p><p>IV, III, II, I</p><p>D</p><p>I, IV, II, III</p><p>E</p><p>I, III, II, IV</p><p>Questão 1/10 - Metodologia do Design</p><p>“O conceito de saúde foi explorado e compreendido pelos alunos do MedioTec de Iguatu de uma forma bem dinâmica e diferente da tradicional. Na disciplina de Direito e Legislação na Saúde, do curso técnico de Gerência em Saúde, os estudantes aprenderam a construir mapas mentais, para que pudessem estruturar e organizar o conhecimento sobre saúde.</p><p>O enfermeiro Lucas Dias Soares, professor da disciplina, explica que a atividade instigou os discentes a pensarem sobre o conceito de saúde como elemento essencial para compreender como o sistema de saúde se organiza, e como a tríade saúde-doença-cuidado se desenvolve.”</p><p>Fonte: Estudantes de Iguatu utilizam mapas mentais para aprender conceitos sobre saúde. Disponível em: https://www.uece.br/pronatec/2020/08/06/estudantes-de-iguatu-utilizam-mapas-mentais-para-aprender-conceitos-sobre-saude/. Acesso em: 03 jan. 2024</p><p>Conforme contexto apresentado, o Mapa Mental pode ser utilizado em diferentes áreas, incluindo a área de saúde e, inclusive, em projetos de design, quando da exploração de um determinado tema.</p><p>Neste contexto, considerando o desenvolvimento da técnica do Mapa Mental, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.</p><p>I - A partir do elemento central, deve-se criar ramificações utilizando elementos associados à ideia central; posteriormente, nas primeiras ramificações principais, apontar ideias mais gerais.</p><p>Porque</p><p>II - Conceitos mais gerais permitirão novas expansões, para que possam explorar ainda mais a ideia central. Para isto, podem ser utilizados sinônimos, palavras compostas, entre outros.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da Rota 3, tema 4, conforme indicado por Lupton (2015), o procedimento para o desenvolvimento do mapa mental, pode ser dividido em quatro etapas e neste contexto:</p><p>I asserção: verdadeira, pois a autora indica que na segunda etapa do processo, nomeada de Ramifique a partir do elemento central, ramifique outros elementos associados à ideia central; para isto, podem ser utilizadas palavras, ou desenhos</p><p>II asserção: verdadeira, pois a autora aponta que na terceira etapa do processo, nomeada de Organize busque apontar nas ramificações principais, ideias mais gerais, que permitirão novas expansões. Neste sentido, podem ser utilizados sinônimos, palavras compostas, frases comuns, entre outros. Podem ser utilizadas cores diferentes para organizar visualmente essas ramificações.</p><p>Relação entre as asserções: há relação de causa-efeito entre as asserções, pois ambas são verdadeiras e a segunda asserção justifica a primeira.</p><p>B</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>C</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>D</p><p>A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>E</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>Questão 2/10 - Metodologia do Design</p><p>“A história do celular começa com seu primeiro lançamento em 1973, pelo engenheiro eletrônico Martin Cooper. Nos primeiros anos, os equipamentos pesavam muito e eram enormes, além de custarem gritantes US$ 4 mil. Hoje em dia, praticamente qualquer um pode ter um aparelho de baixo custo, pesando menos de 0,5 kg e menor do que a mão.”</p><p>Fonte: Flávio Renato. Conheça a história do celular e sua evolução com o passar dos anos. 2022. Disponível em: https://www.techtudo.com.br/noticias/2022/09/conheca-a-historia-do-celular-e-sua-evolucao-com-o-passar-dos-anos.ghtml. Acesso em: 03 jan. 2024</p><p>GoodStudio/shutterstock</p><p>No desenvolvimento de inovações, seja por meio de melhorias, ou com a criação de produtos completamente novos, é importante produzir um estudo da Evolução Histórica dos produtos, para entender como surgiram e como se deu o processo evolutivo ao longo dos anos.</p><p>De acordo com as informações apontadas nas aulas, a respeito da aplicação da ferramenta Evolução Histórica, relacione a numeração dos tópicos sugeridos com as perguntas correspondentes, de acordo com o contexto do estudo do aparelho celular:</p><p>Tópicos sugeridos para aplicação da ferramenta Evolução Histórica:</p><p>I. Evolução do objeto genérico</p><p>II. Evolução do objeto específico</p><p>III. Evolução do hábito/necessidade</p><p>Questionamentos feitos pelo designer para cada tópico sugerido:</p><p>( ) Como surgiu o primeiro celular? Quem inventou? Quais eram os materiais? Como eram fabricados?</p><p>( ) Quais novas tecnologias surgiram após o surgimento do primeiro celular? O que mudou nos celulares ao longo dos anos?</p><p>( ) Como as pessoas se comunicavam antes da criação do celular? Em longas distâncias, que aparelhos utilizavam?</p><p>Marque a alternativa correspondente à enumeração correta da relação entre</p><p>etapas e atividades:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>I, II, III</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da Rota 3, tema 1, na organização das informações, para o desenvolvimento de um estudo da Evolução Histórica de um produto, Facca (2022) sugere a seguinte organização:</p><p>· Evolução do hábito/necessidade: como o problema era solucionado antes do produto existir e como se originou;</p><p>· Evolução do objeto genérico: quais as características do primeiro produto que solucionou o problema, antes de existirem similares;</p><p>· Evolução do objeto específico: quais as características dos produtos similares e como evoluíram ao longo do tempo</p><p>Neste sentido, tendo o celular/telefone como tema do estudo, teríamos os seguintes questionamentos para guiar o estudo, de acordo com a ordem de correspondência correta, que está na alternativa a):</p><p>I Evolução do objeto genérico: Como surgiu o primeiro celular? Quem inventou? Quais eram os materiais? Como eram fabricados?</p><p>II Evolução do objeto específico: Quais novas tecnologias surgiram após o surgimento do primeiro celular? O que mudou nos celulares ao longo dos anos?</p><p>III Evolução do hábito/necessidade: Como as pessoas se comunicavam antes da criação do celular? Em longas distâncias, que aparelhos utilizavam?</p><p>B</p><p>II, I, III</p><p>C</p><p>II, III, I</p><p>D</p><p>III, II, I</p><p>E</p><p>III, I, II</p><p>Questão 3/10 - Metodologia do Design</p><p>“A criatividade e a cultura são recursos inesgotáveis. Além de estarem entre as grandes apostas da chamada “indústria criativa”, elas reforçam a importância de buscar ações cada vez mais inovadoras para potencializar o desenvolvimento sustentável em diversos setores que movimentam a economia. Mais do que preservar identidades e valores regionais, a sustentabilidade na economia criativa pode representar novas oportunidades de emprego, mais consciência ambiental, mais competitividade para as empresas e boas ideias.”</p><p>Fonte: Ana Paula Braga. Criatividade e inovação para impulsionar sustentabilidade. 2013. Disponível em: https://www.otempo.com.br/economia/criatividade-e-inovacao-para-impulsionar-sustentabilidade-1.672652 Acesso em 29 dez. 2023</p><p>Conforme apontado no texto, é preciso buscar ações inovadoras para promoção da economia e da sustentabilidade e, para isto, é preciso criatividade. Porém, durante o processo projetual, o designer pode se deparar com alguns bloqueios criativos, que podem atrapalhar o processo de criação, realizado na etapa de Geração de Alternativas. Estes bloqueios podem acontecer pela falta do exercício frequente da criatividade no  dia a dia, como também porque, muitas vezes, o designer se deixa bloquear por atitudes pouco criativas.</p><p>Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação às atitudes que o designer deve tomar, durante o processo criativo:</p><p>I ( ) Focar na primeira solução encontrada</p><p>II ( ) Ignorar alternativas que, a princípio, não têm lógica</p><p>III ( ) Flexibilizar e quebrar regras e padrões preestabelecidos</p><p>IV ( ) Trabalhar com os erros, aprendendo e descobrindo novos caminhos</p><p>A sequência correta é:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>V – F – V – V</p><p>B</p><p>F – F – V – V</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da Rota 3, tema 2:</p><p>I: falsa, porque somos educados a encontrar uma única resposta para os problemas e isso limita as possiblidades, já que, durante o processo criativo, devemos sempre explorar a segunda, a terceira, a décima resposta, porque o salto inovativo pode estar mais à frente.</p><p>II: falsa, porque, durante o processo criativo, é importante explorar todas as possibilidades, inclusive aquelas que, a princípio, não parecem ter lógica</p><p>III: verdadeira, porque durante o processo criativo, muitas vezes, precisamos flexibilizar, ou mesmo quebrar, algumas regras e padrões, pois não é porque algo sempre foi feito de um jeito, que ele precisa continuar assim.</p><p>IV: verdadeira, porque, durante o processo criativo, os erros são aprendizados, tudo que falha, é uma descoberta sobre o que não funciona; use os erros como ponto de apoio para novas ideias.</p><p>C</p><p>V – V – V – F</p><p>D</p><p>F – V – F – V</p><p>E</p><p>F – V –  V – F</p><p>Questão 4/10 - Metodologia do Design</p><p>“A criatividade não é algo exclusivo de artistas. Nos dias de hoje, o pensamento criativo é fundamental para ter ideias, materializá-las e lidar com os imprevistos no meio do caminho. E, como qualquer competência, ela pode — e deve — ser desenvolvida nas escolas.</p><p>Quando olhamos para o pensamento criativo em si, quanto mais repertório diverso eu tenho, de qualquer natureza, maior é minha capacidade criativa. Quanto mais eu consigo entender que a opinião do outro é importante, maior é o potencial criativo que eu posso desenvolver. Quanto mais flexibilidade eu tiver, provavelmente melhores serão os meus projetos e as minhas criações.”</p><p>Fonte: Aprendizagem criativa, potente para desenvolver habilidades cognitivas e não cognitivas. 2022. Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2022/08/11/aprendizagem-criativa-habilidades-cognitivas/. Acesso em: 03 jan. 2024</p><p>Entendemos que, para desenvolver projetos, além de criatividade, é preciso repertório, ou seja, conhecimentos, que, em design, podemos explorar a partir da Análise do Problema, para podermos estudar a oportunidade de projeto sob diferentes pontos de vista.</p><p>Com base nos direcionamentos de pesquisa para o desenvolvimento da Análise do Problema, avalie as afirmações a seguir a respeito das indicações de procedimentos:</p><p>I – Desenvolver estudos de Estimativa de Mercado, identificando as características dos produtos similares.</p><p>II – Estudar a Evolução Histórica do produto, reunindo o máximo de informações sobre o produto, que podem ser organizadas em uma linha do tempo.</p><p>III – Fazer a Análise de Tendências, buscando informações a respeito da relevância econômica do projeto, incluindo potenciais usuários.</p><p>IV – Realizar uma Pesquisa por Imersão, investigando os pontos positivos e negativos da relação entre os usuários e os produtos similares.</p><p>É correto o que se afirma em</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A</p><p>I e II, apenas</p><p>B</p><p>II, III, apenas</p><p>C</p><p>II e IV, apenas</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da Rota 2, tema 2, Neves et al. (2008) indicam:</p><p>Afirmativa I: falsa, pois na Estimativa de mercado, o designer deve buscar informações a respeito da relevância econômica do projeto, identificando potenciais usuários e projetando um volume de mercado.</p><p>Afirmativa II: verdadeira, pois para a Evolução histórica, devem ser reunidas, com o máximo de detalhes, informações sobre a evolução do produto ao longo do tempo. Pode-se construir uma linha do tempo, apontando as características de cada momento e o que foi modificado. É significativo compreender as justificativas das modificações.</p><p>Afirmativa III: falsa, pois na Análise de tendências, devem-se identificar novas tecnologias e inclinações de comportamento dos usuários. Além de identificar produtos com função similar, registrar o que as pessoas estão querendo e quais as principais inovações tecnológicas relacionadas ao projeto.</p><p>Afirmativa IV: verdadeira, pois para a Pesquisa por imersão, devem-se investigar os pontos positivos e negativos da relação entre os usuários e os produtos similares ao que se pretende projetar.</p><p>D</p><p>II, III e IV, apenas</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>E</p><p>I, II, III e IV, apenas</p><p>Questão 5/10 - Metodologia do Design</p><p>Ao analisarmos as canetas abaixo podemos atribuir a elas uma mesma função, que é escrever, porém, para que possamos, de uma forma mais criteriosa, identificar oportunidades de inovação, é preciso analisar outras funções atribuídas aos produtos.</p><p>Vangelis Vassalakis/shutterstock  e  Jeffrey B. Banke/shutterstock</p><p>A partir do contexto apresentado e de acordo com o texto da Rota, identifique as três principais funções dos produtos:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>Mecânica, estética e simbólica</p><p>B</p><p>Prática, estética, semiótica</p><p>C</p><p>Mecânica, semiótica, estética</p><p>D</p><p>Prática, estética, simbólica</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da Rota 1, tema 2:</p><p>a) Alternativa errada: A mecânica de um produto é uma subfunção, relacionada, principalmente à função Prática (podemos envolver, em menor grau, a função simbólica).</p><p>b) Alternativa errada: A semiótica é a ciência que estuda os signos. Ela pode ser dividida em sintaxe, semântica e pragmática. Na linguística, o signo é formado por um significante e um significado.</p><p>c) Alternativa errada: A mecânica de um produto é uma subfunção, relacionada, principalmente à função Prática. A semiótica é a ciência que estuda os signos. Ela pode ser dividida em sintaxe, semântica e pragmática. Na linguística, o signo é formado por um significante e um significado.</p><p>d) Alternativa correta. A função Prática que diz respeito às relações fisiológicas entre o usuário e o produto, ou seja, são as funções mais básicas do produto. A Função Estética que corresponde a um aspecto psicológico da percepção sensorial entre o produto e o usuário. A função Simbólica determinada por aspectos espirituais, psíquicos e sociais na relação entre o produto e o usuário.</p><p>e) Alternativa errada: A semiótica é a ciência que estuda os signos. Ela pode ser dividida em sintaxe, semântica e pragmática. Na linguística, o signo é formado por um significante e um significado.</p><p>E</p><p>Estética, simbólica e semiótica</p><p>Questão 6/10 - Metodologia do Design</p><p>No desenvolvimento de um novo ventilador, durante a etapa de Geração, foram criadas diferentes alternativas, com formatos e cores muito variados – como na figura –, porém, para dar continuidade ao projeto, é preciso selecionar a mais adequada.</p><p>SpicyTruffel/shutterstock</p><p>Este processo de seleção é realizado durante a etapa de Avaliação, na qual é feita a análise das alternativas que foram geradas anteriormente e a definição da alternativa que seguirá para a etapa de Realização.</p><p>Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas em relação aos critérios relevantes que devem ser considerados durante a etapa de Avaliação, para selecionar a melhor proposta de design:</p><p>I ( ) O gosto pessoal do designer</p><p>II ( ) A relevância para os potenciais usuários</p><p>III ( ) Os requisitos estabelecidos nas etapas projetuais anteriores</p><p>A sequência correta é:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>V – F – V</p><p>B</p><p>F – F – V</p><p>C</p><p>V – V – V</p><p>D</p><p>F – V – F</p><p>E</p><p>F – V –  V</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da rota, todas as análises devem ter como base as informações e os critérios estabelecidos na etapa de preparação e, por isso, não devem ser arbitrárias.</p><p>Afirmativa I: falsa, pois os critérios de seleção não devem ser arbitrários, como gostos pessoais do designer, ou opiniões obtidas de maneira informal, sem o rigor necessário para pesquisas de levantamento de dados realizados na etapa de Preparação.</p><p>Afirmativa II: verdadeira, pois conforme a rota, “entre os diversos fatores a serem considerados no processo de avaliação, [destaca-se] a observação da relevância deste novo produto para o usuário e/ou para a empresa que irá produzir”.</p><p>Afirmativa III: verdadeira, pois, conforme texto da rota, “Os requisitos pesquisados e definidos durante a etapa de Preparação são retomados para verificação da adequação das alternativas desenvolvidas”.</p><p>Rota 1- TEMA 5 – AS ETAPAS DO PROJETO DE DESIGN</p><p>Questão 7/10 - Metodologia do Design</p><p>Carla, designer, foi contratada para desenvolver uma nova coleção de roupas e acessórios para uma loja de departamentos. Para organizar melhor o seu projeto, decidiu utilizar como base o método proposto por Löbach, apresentado na rota, que é desenvolvido a partir de quatro etapas básicas.</p><p>Tutatamafilm/shutterstock</p><p>Neste contexto, observe as quatro etapas do método proposto por Löbach e enumere, na ordem de correspondências, as atividades que estão relacionadas a cada uma delas.</p><p>I. Geração</p><p>II. Avaliação</p><p>III. Realização</p><p>IV. Preparação</p><p>( ) Refinar e viabilizar a produção da solução</p><p>( ) Produzir ideias; utilização de ferramentas de criação</p><p>( ) Verificar alternativas; selecionar as melhores ideias</p><p>( ) Conhecer o problema; levantar e analisar informações</p><p>Marque a alternativa correspondente à enumeração correta da relação entre etapas e atividades:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>I, IV, II, III</p><p>B</p><p>II, I, IV, III</p><p>C</p><p>III, I, II, IV</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>O método proposto por Löbach (2001) segue a seguinte ordem de etapas: Preparação, Geração, Avaliação e Realização, desta forma, a resposta segue a seguinte ordem:</p><p>III - Na Realização, são desenvolvidos o refinamento e a viabilização da solução selecionada na etapa de Avaliação.</p><p>I - Na Geração, a partir dos dados levantados na etapa de Preparação, são escolhidas as ferramentas que serão utilizadas no processo e são geradas diferentes soluções – alternativas, ideias – para o problema.</p><p>II - Na Avaliação, as alternativas geradas na etapa de Geração são analisadas para selecionar a que melhor responde ao problema definido.</p><p>IV - Na etapa de Preparação, é feito o levantamento de dados para o conhecimento aprofundado do problema.</p><p>Rota 1 - TEMA 5 – AS ETAPAS DO PROJETO DE DESIGN</p><p>D</p><p>III, II, IV, I</p><p>E</p><p>IV, III, I, II</p><p>Questão 8/10 - Metodologia do Design</p><p>“A Nissan irá revelar no salão do automóvel de Tóquio, que abre para o público no dia 26 de outubro, o Hyper Punk Concept. Trata-se do quarto carro do conceito de série e se junta aos modelos Hyper Urban, Hyper Adventure e o Hyper Tourer.</p><p>Segundo a fabricante japonesa, o Hyper Punk tem um público-alvo para criadores de conteúdos e artistas. O SUV compacto destaca-se com uma carroceria com formas e linhas geométricas.</p><p>O Hyper Punk tem para-choques de plástico que se juntam com a caixa de roda e as saias laterais. A vista lateral do carro remete muito a um hot-wheels, características de um carro de brinquedo. Do teto até a traseira representa uma individualidade marcante de um veículo cupê. Equipado com rodas aro 23” que são acompanhadas por uma iluminação em led em formato de triângulo, que também estão presentes no painel.”</p><p>Fonte: Rafael Sommadossi. Nissan Hyper Punk reconhece o humor do motorista e tem design futurista. 2023. Disponível em: https://quatrorodas.abril.com.br/carros-eletricos/nissan-hyper-punk-reconhece-o-humor-do-motorista-e-tem-design-futurista. Acesso em 29 dez. 2023</p><p>Como no caso do Hyper Punk Concept, é muito importante saber definir o público-alvo, a partir de uma segmentação de mercado, para compreender as preferências e necessidades específicas de cada grupo. No processo de segmentação, são definidas informações a partir de definições geográfica, demográfica, psicográfica e comportamental.</p><p>Com base no texto das rotas sobre segmentação de mercado, identifique os elementos a seguir e enumere as informações que se relacionam a cada um deles:</p><p>I Geográfica</p><p>II Demográfica</p><p>III Psicográfica</p><p>IV Comportamental</p><p>( ) Hobbies, hábitos e local de compras, mídias preferidas</p><p>( ) Bairro, município, região e país</p><p>( ) Personalidade, relacionamentos interpessoais, ambições</p><p>( ) Gênero, idade, profissão, escolaridade e estrutura familiar</p><p>Marque a alternativa correspondente à enumeração correta da relação entre definições e informações requeridas:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A</p><p>III, II, I, IV</p><p>B</p><p>IV, I, III, II</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentários</p><p>De acordo com o texto da rota, de forma geral:</p><p>A segmentação geográfica corresponde a bairro, município, região e país.</p><p>A demográfica diz respeito a gênero, idade, profissão, escolaridade e estrutura familiar.</p><p>A psicográfica corresponde à personalidade, relacionamentos interpessoais, ambições, entre outros.</p><p>E a comportamental apresenta informações sobre hobbies, hábitos e local de compras, mídias preferidas, entre outros.</p><p>Aula 2 - TEMA 3 - PÚBLICO-ALVO E PERSONA</p><p>C</p><p>IV, III, II, I</p><p>D</p><p>I, IV, II, III</p><p>E</p><p>I, III, II, IV</p><p>Questão 9/10 - Metodologia do Design</p><p>"Moodboard é um mural que reúne elementos visuais relacionados a um tema. Conhecido em português como painel semântico,</p>