PROVA 01

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31/03/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Joana Toniolo (1087330)
Disciplina: Educação e Diversidade (EDU02)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:442946) ( peso.:1,50)
Prova: 9869969
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. É necessário combater qualquer forma de descriminação e de arrogância, agindo solidariamente uns com os
outros. Conforme a Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989, § 2º, "ficará sujeito às penas de multa e de prestação de
serviços à comunidade, incluindo atividades de promoção da igualdade racial, quem, em anúncios ou qualquer
outra forma de recrutamento de trabalhadores, exigir aspectos de aparência próprios de raça ou etnia para
emprego cujas atividades não justifiquem essas exigências." Isto porque todo e qualquer sujeito está no mundo
não apenas para continuar com a evolução de sua espécie, mas para ser útil e engajado democraticamente na
sociedade. Sobre a discriminação, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989. Define os crimes resultantes de preconceito de raça ou de
cor. Diário Oficial [da União], Poder Lesgislativo, 6 jan. 1989, p. 3691. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L7716.htm>. Acesso em: 3 fev. 2017.
 a) Nas atitudes humanizadas com relação ao outro que o ser humano pode romper os atos discriminatórios,
contribuindo para uma sociedade mais solidária.
 b) Nas atitudes do ser humano com relação ao outro, não podemos perceber a discriminação ou preconceito,
somente em palavras.
 c) A discriminação, o preconceito e a arrogância são atos impensados, por isso são parte da natureza humana, o
que permite que se diga que o ser humano sempre tende a trabalhar pela perpetuação da desigualdade.
 d) O ser humano é, por natureza, discriminador com relação ao outro, por isso os atos humanos sempre ocorrem
de maneira discriminatória.
2. A diversidade é importante pela riqueza que traz através da miscigenação da cultura, expressa não só nas
diferentes ideias, mas apresentada na forma de viver de cada civilização. A arte, a culinária, o vestuário, a
educação, a religião são responsáveis pelo desenvolvimento do ser humano, bem como sua atuação na
sociedade. E não há dúvidas de que o diferente causa estranheza para muitos. A diversidade, portanto, não só é
importante como primordial para o crescimento e evolução dos seres, apesar de que implica também a
desigualdade. Sobre esta última, há três ?ingredientes? responsáveis pela formação da desigualdade social. Quais
são?
 a) Poder, preconceito e exclusão.
 b) Exclusão, preconceito e abuso.
 c) Indiferença, rejeição e inclusão.
 d) Negligência, exclusão e crendice.
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3. A Constituição Brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos insistem em mostrar que a
sociedade brasileira formou-se a partir de um processo de miscigenação; portanto, a partir de indivíduos diferentes
étnica e culturalmente. No entanto, a sociedade, de um modo geral, e talvez até involuntariamente, tende ao
seguimento dos padrões do Velho Mundo, em que predominam os brancos. O papel mais importante é o do
homem, o cristianismo é a religião predominante, o heterossexualismo é o bem aceito, discriminando-se, a seu
turno, os que não se encaixam nesses padrões. Acerca da diversidade, sua origem e a necessidade de superação,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A LDB de 1996 preconiza o princípio da igualdade de condições para o acesso à escola e o pluralismo de
ideias. 
( ) A escola brasileira apresenta um grande número de alunos com origens étnico-raciais diferentes, mas os livros
didáticos (a maioria destes) apresenta visões estereotipadas dos diversos grupos constituintes da sociedade. 
( ) Os professores, no ambiente escolar, tratam igualitariamente os diferentes valores culturais, próprios do
contexto da criança e do adolescente. 
( ) Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as práticas
pedagógicas tenham as diferenças como alicerce. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 23 dez. 1996, p. 27833. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 maio 2017.
 a) V - V - F - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - V.
4. Sobre as práticas de educação inclusiva não há receitas prontas, pois para cada realidade escolar é necessário um
tipo de planejamento. Levando em consideração o contexto de cada realidade educativa, com relação à prática
pedagógica que melhor se encaixa no perfil da educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Oferecer formas diversificadas de ensino, envolvendo projetos que proporcionem a participação e a
contribuição do aluno, independente da sua limitação.
 b) Propor trabalhos independente do interesse dos alunos, pois é necessário agregar a todos numa mesma
atividade.
 c) Utilizar o livro didático como única ferramenta de ensino para que todos sejam envolvidos na mesma linha de
pensamento.
 d) Ensinar com destaque no conteúdo programático, aplicando uma metodologia única.
5. A diversidade deve ser compreendida sob a ótica relacional, com ênfase nas distinções, nas qualidades ou nas
formas ?idealizadas? pela cultura. Para entender o sujeito quanto ao grupo a que ele está inserido, precisamos
abranger o lugar por ele ocupado na sociedade e a relação que sustenta entre si e com os outros. Diante do
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A diversidade cultural varia de contexto para contexto. 
( ) A diversidade cultural, frente a nossa realidade racialmente miscigenada, exige um posicionamento crítico. 
( ) A diversidade cultural possui sempre a mesma interpretação nas diferentes sociedades. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - V - F.
 c) V - F - F.
 d) F - F - V.
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6. Para o estabelecimento da desigualdade social e da diversidade cultural, concorrem tendências como a pobreza e
as diferenças individuais (raça). A pobreza diz respeito à marginalização do indivíduo, em virtude de carências, a
exemplo da moradia, da escassa alimentação, da escassez de recursos financeiros etc. Isso permite a degradação
do ser humano dentro da sociedade, provocando o desequilíbrio econômico e os diferentes tipos de desigualdades
na sociedade. Acerca dessa tendência provocadora da desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O aspecto moradia, a precariedade desta, diz respeito à tendência racial.
 b) No que se refere à pobreza, esta se pauta nos aspectos religião, tonalidade da pele, orientação sexual.
 c) A pobreza mantém direta relação com o pouco acesso aos recursos monetários.
 d) A pobreza diz respeito à exclusão por causa do não pertencimento à mesma etnia.
7. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu art. 58, parágrafo I, afirma que, quando necessário,
haveria "[...] serviço de apoio especializado, na escola regular, para atender a peculiaridades da clientela de
educação especial", ou seja, as escolas especiais ficaram encarregadas de assumir um novo papel na educação.Qual é este papel? 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 23 dez. 1996, p. 27833. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 11 maio 2017.
 a) Trabalhar de forma cooperativa com as escolas regulares e auxiliar no processo de inclusão de alunos com
necessidades especiais.
 b) Oferecer ensino às pessoas com deficiência, substituindo o ensino regular.
 c) Atender aos alunos que estão excluídos da escola.
 d) Inserir pessoas com deficiência no mercado de trabalho.
8. O termo alteridade remete ao reconhecimento do papel do outro na construção da identidade e do conhecimento.
É através do nosso relacionamento com o outro que entramos em contato com a subjetividade e elaboramos o
autoconhecimento. Sobre a noção de alteridade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A alteridade permite a construção social da centralidade de nossa cultura com relação às demais.
 b) A alteridade nos apresenta outras culturas e outros saberes que reforçam a construção de uma postura
etnocêntrica.
 c) A alteridade representa o contato com o outro, o contato com as características, contextos e cultura de outros
indivíduos.
 d) A alteridade é fundamental para a construção da identidade individual, pois representa um processo de contato
com o próprio indivíduo.
9. Considerado um revolucionário da educação, Freire (2006) aponta que os educadores de uma forma ou de outra
não são neutros aos acontecimentos sociais. Diante disto, podemos apresentar as questões discriminatórias que
se manifestam no seio da sociedade, a exemplo da exclusão social, da existência de escolas acessíveis a uma
parcela da população mais abastada, enquanto às classes menos favorecidas destina-se unicamente a escola
pública. Além disso, o individualismo é algo que, frequentemente, é reproduzido na e pela escola. Com base no
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A forma de ensinar do professor denota, muitas vezes, sua percepção de mundo, seu contexto social e seus
ideais. 
( ) A opinião que o docente tem com relação à política, religião e ideais de vida dificilmente passará aos alunos,
pois o ato de ensinar pode ser separado do contexto do professor. 
( ) Por mais forte que sejam as palavras, são nossas atitudes que mais expressam nosso jeito de ser, nossa
cultura, ideias e percepção de mundo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FREIRE, Paulo. A importância do Ato de Ler: três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 2006.
 a) V - V - F.
 b) F - V - V.
 c) V - F - V.
 d) F - F - V.
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10. No que concerne à diversidade cultural e à desigualdade social, poder-se-ia dizer que estas mantêm entre si uma
direta relação, à medida que o aumento da diversidade cultural pode provocar uma maior desigualdade. Exemplo
disso poderia ser o processo brasileiro de miscigenação, o que possibilita uma diversidade cultural bastante
expressiva. Ao mesmo tempo, o território brasileiro, sendo bastante amplo, acarreta a ocorrência de muitos
problemas e, por conseguinte, a existência de uma ampla desigualdade. Isso pode mostrar que diversidade e
desigualdade se imbricam, pois, nessa imensa diversidade e desigualdade, os seres humanos estabelecem entre
si relações de poder. Acerca da diversidade cultural e desigualdade social, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O processo de miscigenação do Brasil mostra-se como um dos fatores que poderia ter provocado a ampla
diversidade cultural. 
II- Ao discutir-se acerca da sociedade e da educação, há mister de uma ampla discussão acerca do
multiculturalismo da sociedade. 
III- Em todos os contextos da sociedade, a diversidade cultural é compreendida da mesma forma, sem sofrer
variações. 
IV- No contexto da sociedade, é importante que se compreenda a diversidade sob uma ótica relacional. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.