Para entramos no debate específico sobre a questão da formação docente, a partir desse reconhecimento da pluralidade de saberes que envolvem a docência e de processos de aprendizagens, que também ocorrem fora dos espaços de formação e de atuação docentes, algumas observações de Cardoso, Del Pino e Dorneles (2012) parecem relevantes. Referindo-se aos trabalhos de Gauthier e Tardif, eles afirmam a complexidade da formação docente passar por construir os saberes necessários à docência marcado por diferentes períodos, diferentes vivências e experiências. E por isso, entendem que:

I - Os cursos de formação inicial, se tomarmos como base a obra desses autores, não são, portanto, as únicas fontes de saber dos professores.
II - A prática profissional de um docente é resultado da relação existente entre os seus diferentes saberes, adquiridos não somente na sua preparação profissional, cursada em instituições destinadas à formação de professores.
III - Os saberes dos professores são, da mesma forma, resultantes dos conhecimentos e ensinamentos aprendidos na sua vida familiar e social, no decorrer de sua trajetória escolar como aluno, no seu próprio lugar de trabalho, por meio das relações estabelecidas com alunos e colegas de profissão.
I e II somente
II e III somente
I e III somente
apenas I está correta
I, II e III estão corretas.

Question

Para entramos no debate específico sobre a questão da formação docente, a partir desse reconhecimento da pluralidade de saberes que envolvem a docê...

Ed · Answer

Vamos analisar cada afirmativa:

I - Os cursos de formação inicial, se tomarmos como base a obra desses autores, não são, portanto, as únicas fontes de saber dos professores. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois reconhece que a formação docente vai além dos cursos formais.

II - A prática profissional de um docente é resultado da relação existente entre os seus diferentes saberes, adquiridos não somente na sua preparação profissional, cursada em instituições destinadas à formação de professores. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois enfatiza a importância da diversidade de saberes na prática docente.

III - Os saberes dos professores são, da mesma forma, resultantes dos conhecimentos e ensinamentos aprendidos na sua vida familiar e social, no decorrer de sua trajetória escolar como aluno, no seu próprio lugar de trabalho, por meio das relações estabelecidas com alunos e colegas de profissão. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois reconhece que os saberes dos professores são influenciados por diversas experiências ao longo da vida.

Dessa forma, todas as afirmativas (I, II e III) estão corretas. Portanto, a alternativa correta é: I, II e III estão corretas.

Ed · Answer

A alternativa correta é "I, II e III estão corretas". Isso porque, de acordo com as observações de Cardoso, Del Pino e Dorneles (2012), a formação docente não se limita apenas aos cursos de formação inicial. Os saberes necessários à docência são construídos ao longo de diferentes períodos, vivências e experiências, incluindo a prática profissional, a vida familiar e social, a trajetória escolar e as relações estabelecidas com alunos e colegas de profissão. Portanto, todas as afirmativas são verdadeiras.

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Deluga MBR · Answer

D - I, II e III estão corretas.Justificativa:De acordo com os autores citados (Cardoso, Del Pino e Dorneles, 2012) e os trabalhos de Gauthier e Tardif, a formação docente é compreendida como um processo complexo que envolve múltiplos saberes adquiridos em diferentes contextos e momentos da vida.A afirmativa I está correta, pois os cursos de formação inicial não são a única fonte de saber dos professores; a docência é influenciada por outros contextos de aprendizado.A afirmativa II está correta, pois a prática docente é resultado da interação entre os diferentes saberes do professor, que incluem tanto os saberes formais quanto os informais, adquiridos fora das instituições de formação.A afirmativa III está correta, pois os saberes dos professores também são moldados por suas experiências familiares, sociais, escolares e profissionais, além das relações interpessoais no ambiente de trabalho.

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